Matrices del aprendizaje

Capítulo V
• Estructura familiar y procesos de aprendizaje. Rol de la familia en la génesis de las matrices de aprendizaje
Cuando se mencionan los modelos interinos o matrices del aprendizaje lomás importante son las relaciones sociales y el orden social e histórico ya que esto es lo que configura al sujeto.
La familia es el primer ámbito donde se obtienen las primeras experiencias, siendo uninstrumento o escenario en el cual se transita de la dependencia absoluta a la autonomía. En este ámbito las experiencias vividas están cargadas de emociones, donde se pueden encontrar gratificacioneso frustraciones, además es lo más importante para el desarrollo del psiquismo, aquí se constituyen las matrices del aprendizaje.
La organización familiar brinda al niño un orden social, distintasrelaciones económicas, jurídicas, sociales, culturales, políticas, etc., donde cada familia desarrolla estos procesos de manera única.
• Protovínculo
Es el escenario o instrumento para que se lleve acabo el proceso de aprendizaje ya que el sujeto construirá sus primeros modelos de aprendizaje y relación. Este Protovínculo se desarrolla en distintas etapas: se inicia en la vida intrauterina dondehay un intercambio hormonal permanente. Según Winicott la madre en el embarazo pasa por la etapa afectiva “preocupación materna primaria” en la cual se identifica con su bebé, está disponible ycapacitada para contener y ser una especie de sostén para su hijo.
En el nacimiento se rompe la continuidad que madre e hijo tenían ya que el bebé comienza una nueva organización vital. Estadiscontinuidad crea la protodepresión:
• Situación del sujeto: el bebé siente privación a partir de privación a partir de sensaciones.
• Del hecho objetivo de la separación e ingreso a otro ritmo vital: sienteuna pérdida, la cual puede causar ira o dolor.
• De los niveles de organización psíquica alcanzada hasta el momento: confusión
que surge por la masividad de experiencia.
En el protovínculo se...