Matriculas de secundaria

Páginas: 3 (642 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2010
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Comportamiento de la matrícula de educación secundaria por grado escolar
Ciclos escolares Absorción 1/ (%) Nuevo ingreso a 1° 1995-1996 1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-20012001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 e/ 87.0 86.7 87.8 90.0 91.0 91.8 93.4 94.1 94.7 95.0 94.9 96.2 1 730 523 1 754 705 1 808 079 1 897 753 1 906 111 1 951 532 1 994 479 2 062 341 2069 386 2 112 977 2 138 958 2 176 447 Coeficiente de repetición 1° 2/ (%) 1.4 1.5 1.5 1.6 1.5 1.4 1.4 1.2 1.2 1.3 1.3 1.3 Primero Transición 1° a 2° 3/ (%) 91.9 92.0 92.2 91.5 91.7 92.3 93.2 93.8 93.894.1 94.2 94.4 Segundo Transición 2° a 3° 3/ (%) 90.9 89.8 89.9 89.0 89.6 89.7 90.3 90.9 91.1 91.0 91.0 91.4 Tercero Coeficiente de egresión 4/ (%) 90.0 89.0 88.0 91.3 90.2 89.7 91.8 91.3 91.1 90.791.4 91.8 Egresados Reprobación (%) Eficiencia Deserción 5/ (%) 8.8 8.9 9.7 8.5 8.7 8.3 7.3 7.4 7.4 7.4 7.1 6.8 terminal 6/ (%) 75.8 74.8 73.8 76.1 75.1 74.9 77.7 78.4 78.9 78.4 79.2 80.0

Anexo delSexto Informe de Gobierno 2006

1 754 986 1 781 386 1 835 931 1 927 750 1 935 991 1 978 366 2 021 968 2 088 004 2 095 066 2 140 598 2 168 224 2 204 444

1 573 291 1 614 497 1 642 005 1 680 697 1767 073 1 786 478 1 844 640 1 895 753 1 958 035 1 971 376 2 016 532 2 046 803

1 359 058 1 413 383 1 451 365 1 462 105 1 505 839 1 584 815 1 613 594 1 676 313 1 727 336 1 782 384 1 794 500 1 842 5041 222 550 1 257 804 1 277 300 1 335 625 1 358 546 1 421 931 1 481 078 1 530 072 1 573 644 1 617 060 1 639 802 1 691 419

23.7 22.8 22.3 21.1 20.7 20.9 19.7 19.1 19.2 18.5 18.0 17.6

1/ Es larelación porcentual entre el nuevo ingreso a primer grado de secundaria, en un ciclo escolar dado, y el egreso del último grado de primaria del ciclo escolar pasado. 2/ Es el porcentaje de alumnosrepetidores de algún grado, durante un ciclo escolar. 3/ Es la comparación entre la matrícula total de un grado y ciclo escolar determinados y la matrícula total del grado y ciclo inmediatos anteriores....
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