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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009

“LA ANIMACIÓN A LA LECTURA”
AUTORIA
Mª DOLORES ALCÁNTARA TRAPERO
TEMÁTICA
SOCIAL
ETAPA
EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Resumen
El artículo siguiente trata sobre la importancia que posee la animación a la lectura desde
todos los ámbitos en nuestro alumnado, ya que ahora es cuando más se está notando elescaso
nivel de lectura que se da en la población, por ello debemos trabajar en conjunto con las familias y
potenciar el gusto por la lectura para llegar a sentir el placer que proporciona y de este modo
confeccionar el hábito lector tan deseado.
Palabras clave
Animación a la lectura, placer, hábito lector, docentes, familia.
1. INTRODUCCiÓN.
La animación a la lectura es un aspecto de crucialimportancia en nuestras escuelas, ya que
debemos potenciar en nuestros alumnos y alumnas el amor por los libros, para que de este modo
puedan beneficiarse de todo lo bueno que nos ofrecen, y puedan llegar a ser personas críticas para
seleccionar tanto los temas de lectura como para analizar la información que se les da.
Los docentes desde nuestro punto en la educación debemos inculcarles anuestro alumnado
el mayor por la lectura de mejor modo posible, para que el hábito lector se consolide y poder crear
así verdaderos lectores.
2. ¿CÓMO ANIMAR A LA LECTURA?
Compartir lecturas con nuestros discentes es una excelente manera para conocer su mundo y
enriquecer nuestra conversación con ellos.
Para que el alumno o alumna desarrolle el hábito lector debemos obligarles a leer sino quedebemos de mostrarles las posibilidades que nos proporcionan los libros y las actividades que se
pueden llevar a cabo con ellos de fondo.
La lectura se debe entender como un proceso de reflexión, y no como un proceso de
interpretación de letras.
Según Carlos Rosales, "leer no es solamente desarrollar hábitos mentales de descodificación
y aumentar la velocidad, es también hacerse consciente dela naturaleza del texto, a fin de
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interpretarlo de la manera más adecuada". Este autor distingue entre la función de "descifrar " signos
y la función más compleja de comprensión e interpretación.
Uno de los objetivos básicos que nos debemos marcar los docentesen desarrollar el hábito
lector en nuestros discentes, para ello, hay que conseguir que el niño y niña disfrute con la lectura.
Por lo que los textos deben acomodarse a su interés y posibilidades.
3. OBJETIVOS QUE PODEMOS CONSEGUIR CUANDO EL ALUMNADO SIENTE PLACER
AL LEER.
Entre los objetivos que podemos conseguir se encuentran los siguientes:
- Se despierta la imaginación y fantasía delniño, al introducirlo en mundos fantásticos o reales, casi
siempre
desconocidos.
- Se enriquece su vocabulario, favoreciendo la expresión y comprensión oral y la expresión escrita.
Interviene
el
factor
visual
y
fija
la
ortografía
de
las
palabras.
- Mejora la elocución del niño, realizando lecturas expresivas, en voz alta.
- Aumenta su caudal de conocimientos al relacionar las lecturascon otras áreas.
- Desarrolla la observación del niño, al sentirse atraído por las ilustraciones de la lectura.
Comentando
lo
leído
se
favorece
la
conversación
y
comprensión.
A
través
de
la
lectura
se
aprende
a
estudiar.
- Descubre la belleza del lenguaje leyendo textos bien seleccionados: narraciones, dramatizaciones,
recitaciones...

4. PROBLEMÁTICA CON LA QUE SE ENCUENTRAACTUALMENTE LA LECTURA.
Actualmente es considerable el decrecimiento que está sufriendo el porcentaje de personas
que leen, esto es debido entre otros aspectos a los cambios que se están produciendo en la
sociedad, ya que cada vez son más las nuevas tecnologías que se encuentran al alcance de todos y
que por lo tanto sustituyen la tradicional lectura. Un caso particular es en el caso de...