Matrix y la teoria de las cavernas

1. Lea el texto de la alegoría de la caverna. (La república. Libro VIII)
2. A partir de la lectura identifique los personajes con la alegoría de las cavernas con los personajes de Matrix.

La alegoría se desarrolla dentro de una caverna que funciona como una especie de cárcel (la Matrix), el personaje principal llamado Neo ocupa el mismo lugar que el hombre liberado de la cautividad, los“titiriteros” o transportadores de objetos cuyas sombras se ven reflejadas en la pared, bien podrían ser las máquinas encargadas de controlar a los hombres creándoles una realidad artificial, simulada. El hombre que en un momento ejerce la acción de desatar al cautivo obligándolo a mirar la luz puede ser comparado con Morfeo y el antagónico personaje Cyfer podría representar a aquellos prisioneros queopinan que la ignorancia es una dicha y se rebelan contra quienes pretenden conducirlos a la luz del conocimiento verdadero.

3. Investiga cuales son los procesos que se identifican en esta alegoría con el proceso educativo.
Los personajes se encontraban en un estado de cautividad ajenos a la realidad (ignorancia), por lo tanto no podían concebir ningún conocimiento fuera de lo que laexperiencia les permitía adquirir a través de la percepción, este “conocer” no era más que sintetizar los datos sensibles, es decir una deducción de las formas que se les presentaban sin poder apreciar todavía los objetos tales como eran. La Transición a una forma de conocimiento más real y elevada debió ser impulsada por la acción liberadora de otro ser y requirió del renunciamiento al campo pasivode la receptividad. La Subida escarpada hace referencia a un proceso gradual y difícil que pone al sujeto de cara a la luz verdadera (el conocimiento mismo) y a los objetos que proyectaban las sombras, es decir, al mundo real, al principio, rehúsa creerlo, ya que el nuevo conocimiento supone experimentar el dolor y el desconcierto que significa desarraigarse de sus antiguas concepciones, hastaque finalmente comienza a asimilar y a adaptar lo aprendido. Al conocer la verdad el sujeto ve la necesidad de liberar a otros hombres que siguen prisioneros en la ignorancia, corriendo el riesgo de enfrentarse a la hostilidad de quienes prefieren permanecer en el desconocimiento.

4. En la película ¿Cuales son las correspondencias del mundo de las ideas y el mundo de las sombras que Platón hacereferencia? ¿Que es lo real y qué es lo falso en cada uno de los casos?
Platón describe dos mundos, uno es el mundo ilusorio o sensible (la caverna) donde está la mayoría de la humanidad. El otro es el mundo real o inteligible (el exterior) a donde va el esclavo liberado que progresa en su educación. En “Matrix” también hay dos mundos: el real (donde se encuentran el cielo arrasado, la tierradevastada, la ciudad de las máquinas, las cosechas de humanos, las naves de los soldados y la ciudad de Sión) y Matrix, una simulación interactiva neural, un sitio virtual donde las mentes de los humanos esclavizados creen vivir con normalidad.
Mientras el mundo real para Platón es inteligible, el mundo real en la película es físico. Por ende, el mundo ficticio para Platón es el sensible(físico), y en la película la engaño reside en un mundo virtual y mental.

5. ¿Es posible conocer la realidad?
La búsqueda de la realidad es una búsqueda incansable, ya que cada persona traduce e interpreta los signos que logra abstraer de lo real, descubriendo en sus pasos su propia identidad. El principio de incertidumbre demuestra que ella misma es ineliminable.

6. ¿Qué pretende conocer Neo?¿Cuál es el camino y procedimientos que toma para distinguir la realidad de la ficción que provocan las máquinas?

Neo duda acerca de la realidad y la libertad (¿qué es real?, ¿soy libre?), para conocer la verdad debe renunciar a su vida anterior y a todo lo que había conocido antes, eligiendo entre tomar la pastilla roja que lo conducirá al conocimiento de la realidad o la pastilla azul...