Matriz Curricular Para Preescolar

DERECHO | OBJETIVO | MATRIZ CURRICULAR DE PREESCOLAR

MATRIZ CURRICULAR DE PREESCOLAR

FINES | DIMENSIONES | POSIBLES TEMAS | POSIBLES ACTIVIDADES | COMPETENCIAS | INDICADOR DE COMPETENCIA |
3A tener un nombre y una nacionalidad6 Al amor y a la familia4 A disfrutar de alimentación, vivienda,recreo y servicios médicos adecuados.10 A la protección contra todo tipo de discriminación y a laeducación en la tolerancia frente a las diferencias.9 Al buen trato7 A la educación5 A recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre de algún impedimento físico, social o mental.1 A tener derechos sin ser discriminado8 A ser los primeros en recibir atención en situaciones de emergencias2 A gozar de una seguridad social | 1El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades deacción, así como adquisición de su identidad y autonomía10La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.9 La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.6La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.1El conocimiento delpropio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como adquisición de su identidad y autonomía.3El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.7El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.8El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios decomportamiento.3 El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.4 La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;5El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad yconvivencia;5El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.7El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.2.El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad,el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.3.El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje;4.La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;3 .El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propiasde la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.6. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.8.El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento5.El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas derespeto, solidaridad y convivencia.5. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.7.El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social;5. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas deexpresión, y comunicación y para establecer relaciones de participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.2. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura.3. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de...