MATRIZ DE CONSISTENCIA De La TECNICA PHILLIPS

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Titulo: APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DEL PHILLIPS 66 PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA DE 5TO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LOS COLEGIO DEL DISTRITO DE COPORAQUEAlumno: CHULLO TACO, Jesús.
PROBLEMA
OBJETIVO
HIPÓTESIS
VARIABLES E INDICADORES
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICA E INSTRUMENTOS
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
¿En qué medida influye la técnica del Phillips 66 paramejorar el Aprendizaje de Matemática del 5to grado de Educación Secundaria de los Colegios del Distrito de Coporaque
General:
Evaluar los efectos que producen las técnicas de dinámica grupal en elaprendizaje de matemática

Especifico:

a) Aplicar la técnica del Phillips 66 para mejorar el aprendizaje del 5to grado de secundaria de los Colegios Estatal del distrito de Coporaque.

b) Analizarel rendimiento académico de la aplicación de la técnica en el 5to grado de Educación Secundaria en el área de Matemática
La Aplicación de la Técnica del Phillips 66 producirá un efecto positivo enel rendimiento académico de los alumnos en el aprendizaje en la asignatura de Matemática en el 5to grado de Educación Secundaria de los Colegios del distrito de Coporaque. Porque va a permitircapacitar a los alumnos en la realización de temas de Matemática, con un nivel más amplio y fomentando en el alumno la cooperación y discusión de temas.
Especifico:
a) La poca aplicación de la técnicagrupal por parte de los docentes, interviene de manera determinante en el aprendizaje significativo por los estudiantes.
b)El nivel de aprendizaje significativo de los estudiantes será optimo en elrendimiento académico con la aplicación del Phillips 66 por que el estudiante lograra entender y comprender poniendo en practica la técnica del Phillips 66.

Variable Independiente:
X: Técnica delPhillips 66
Indicador:
X1: Facilita la cooperación, dinamismo en la clase
X2: Cuentan con docentes capacitados en la innovación.
X3: Uso de infraestructura adecuada.

Variable dependiente:
Y: El...