Matriz De Consistencia

matriz de consistencia —
• 1. MATRIZ DE CONSISTENCIA INFUENCIA DE LA GESTION INSTITUCIONAL ANÁLISIS CAUSAL VARIABLES Y ADMINISTRATIVAEN FACTOR EXTERNO: V. Independiente: LOS RESULTADOS DE LACarencia de identidad con la Influencia de la gestión I. E. de parte de los institucional y administrativa. GESTION PEDAGOGICA EN miembros de la comunidad V. Dependiente: LAS INSTITUCIONES local. Resultadosde la gestión EDUCATIVAS FACTOR INTERNO: pedagógica SECUNDARIAS EN LA -Cultura de UNIDAD DE GESTION improvisación y recelo EDUCATIVA LOCAL – de trabajo en equipo de PUNO. parte de los profesores.-Modelos organizativos con prácticas burocráticas de tipo autocrático y verticalita. PROBLEMA TENMATIZACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN Influenza de la gestión • Cultura de Colegios públicos de educacióninstitucional y administrativa improvisación y recelo secundaria del a nivel de la en los resultados de la al trabajo en equipo UGEL-P, periodo 2,008 gestión pedagógica . • Modelos organizativos con prácticasburocráticas de tipo autocrático y verticalita PROBLEMA PRINCIPAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS CENTRAL ¿Son la gestión institucional y Determinar la influencia de la La gestión institucional y la lagestión administrativa los gestión Institucional y Gestión administrativa son factores que influyen en la administrativa en la ostión deficientes y esta situación gestión pedagógica de las pedagógica dela Instituciones influye en la gestión pedagógica durante el año escolar del 2008 Instituciones educativas educativas de la UGEL- P en el en las instituciones educativas Secundarias de la Unidad de año2008? secundarias de la Unidad de Gestión Educativa Local Puno Gestión Educativa Local Puno en el año escolar del 2008? Problema específico Objetivo específico La gestión institucional y la(descriptivo) (descriptivo) Gestión administrativa son a) ¿Cómo se ha planificado a) Describir analíticamente deficientes y esta situación y organizado las la forma cómo se influye en la gestión pedagógica...