Matriz de contextualización

MATRIZ DE CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS
Área: Comunicación Grado y sección: Primero
Problema
CAUSA
POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
VALORES
NECESIDADES
TEMA TRANSVERSAL
CONTENIDOSDIVERSIFICADOS
1. Indisciplina escolar






AUSENTISMO DE DOCENTES EN EL AULA.


BAJA AUTOESTIMA.


INADECUADA PRÁCTTICA DE VALORES.


DESINTEGRACION FAMILIAR.


INADECUADO HABITOS DEHIGIENE.
-Evaluación de la asistencia a la IE en el cumplimiento del horario de trabajo a través de fichas de monitoreo.
-Desarrollar las habilidades intelectuales y sociales del educando a través dediversas estrategias.
-Compromiso conjunto de los docentes en el cumplimiento de las normas de la IE y en la formación de actitudes positivas del educando.
-Comprometer la asistencia de los padres ala escuela de padres programado por la IE.
-Realizar campañas de limpieza del aula y la IE y fomentar el aseo personal.
- Comprometer y orientar en la escuela de padres sobre las consecuencias dela desintegración familiar y la nueva conducta de los hijos.






RESPONSABILIDAD






RESPETO


Identidad nacional, regional, local e institucional.



Hábitos de higienepersonal y de los ambientes



Conciencia ecológica

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.



Educación en y para los derechos humanos.



Educación para la gestión deriesgos y la conciencia ambiental.



Elabora un resumen sobre la indisciplina escolar en la I.E “Alcides Spelucín Vega”.

El afiche relacionado con la indisciplina escolar en su I.E.

ElPeriódico Mural sobre la indisciplina escolar en su I.E.


El socio-drama : La indisciplina en la I.E. “Alcides Spelucín Vega”.


Las noticias radiales sobre la violencia en su I.E.



2. Bajorendimiento escolar























NUTRICION INADECUADA.


DESINTEGRACION FAMILIAR.

MANEJO INADECUADOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

DESINTERES DELOS PADRES EN...