MATRIZ DE EVALUACION

Matriz de evaluación

Profe: José Narciso Pat Chim.

Competencia a evaluar:

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura dela prevención.

Tipo de evaluación:
DIAGNOSTICA.- contaminación conocimientos previos sobre medio ambiente y la para la salud.

FORMATIVA.- Fortalezcan su capacidad de análisis reflexivo, desíntesis y de comunicación oral y escrita, al expresar de manera fundamentada sus observaciones y opiniones sobre los problemas que causa el CO2 y sus efectos en el cambio climático

Fin de laevaluación: PROMOCION. Se le informa al alumno su logro académico.

La evaluación de acuerdo con quién participa:

-AUTOEVALUACION
-COEVALUACION.
-HETEROEVALUACION.

Criterio
Evidencia
Nivel 1Inicial Receptivo
Nivel 2
Básico
Nivel 3
AUTÓNOMO
Nivel 4 Estratégico
Recomendaciones de evaluación
Logros y aspectos por mejorar
ESTRUCTURADA:
El alumno se interesa por evitar la contaminacióne investiga sobre los efectos del cambio climático y la repercusión en su salud
-ensayos sobre como prevenir el calentamiento global.
-investigaciones sobre contaminación ambiental y lasrepercusiones en su salud.
Presta como atención al tema debido a que su ambiente de vida es muy diferente a la teoría.
Se preocupa sobre los cambios climáticos y busca algunas soluciones para evitarlo.Analiza, interpreta, pero es poco razonable con el cambio climático, explica y esta consiente de los efectos que produce para la salud.



Presenta soluciones, los aplica y ayuda a la población allevar acabo estrategias para evitar la contaminación y prevención de la salud.
Coevaluación.- Cada equipo calificara a otros equipos de acuerdo a sus desempeños.

Heteroevaluacion.- el maestro lesevaluara de acuerdo a sus avances.
Se logro llegar a la sensibilización de los alumnos aunque sea el 40%
ASPECTOS POR MEJORAR.-
Cambio de mentalidad y de cultura con respecto al medio...