Matriz de integraci n


Indicadores esenciales de evaluación
Precisiones para la enseñanza-aprendizaje con las que se los puede alcanzar
Destrezas con criterios de desempeño alcanzadas
Objetivos educativos del año queconsiguen
Objetivos generales del área que se consiguen
Características del perfil de salida del área a la que se aporta
Artículo de la constitución que se cumple
Lengua y Literatura
El estudianteidentifica en un cuento popular los elementos básicos que lo conforman.
El estudiante escribe un cuento popular en el que se identifica la estructura de este tipo de texto.
Fases de prelectura, lectura yposlectura.
Parafrasear el cuento e interpretarlo. Ordenar información secuencial. Expresar opiniones.
Actividades especiales relacionadas con el contenido del cuento.
Comprender los cuentos popularesde distintas regiones y nacionalidades del Ecuador en función de identificar sus elementos comunes y valorar las diferentes culturas.
Comprender y analizar cuentos populares para conocer, valorar,disfrutar y criticar desde la expresión artística.
Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintosrecursos literarios.
El estudiante es capaz de disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crítica creativa.
Art. 27.- La educación (…) estimulará el sentido crítico, el arte y la culturafísica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.
Matemática
Ubica, lee, escribe, ordena y representa fracciones decimales.
Explicar elconcepto de número decimal en forma oral y en ejemplos.
Identificar el concepto de número decimal a partir de la división.
Escribir números decimales en la tabla de valor posicional.
Reconocer laimportancia de los números decimales en situaciones cotidianas, en especial las relacionadas con transacciones monetarias.
Alentarlos a buscar información en la que involucren los números decimales en sus...