MATRIZ DE MARCO LOGICO
Páginas: 4 (979 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
TALLER DE APLICACIÓN
1. EL PRODUCTO.
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA EN ZONAS RURALES
El Plan propone incluir en las instituciones urbanas y rurales los grados depre‐jardín y jardín, con el fin de tener mayor cubrimiento de la población infantil en edad escolar y garantizar la eficiente utilización de los recursos otorgados por el Estado para el desarrollo dela educación preescolar en el sector rural ofreciendo un servicio educativo integral, es decir, que además del acceso al conocimiento, los niños, niñas y jóvenes puedan contar con servicios detransporte, alimentación y dotación de útiles escolares. Con el concurso del sector productivo, se propone dotar a las instituciones educativas con bibliotecas, zonas de recreación yespacios para la promoción de la cultura.
Otro planteamiento que hacen los colombianos para propiciar el bienestar de los estudiantes en contextos rurales consiste en disminuir el número deestudiantes por aula así: básica primaria 20 alumnos/grupo, básica secundaria y media 20 estudiantes/grupo, media técnica rural 15 estudiantes/grupo.
En cuanto a los estándares básicos de atencióna la primera infancia, se plantea caracterizarlos de acuerdo con la localización geográfica (zonas rurales y urbanas), intensidad horaria, materiales con los que se cuenta, relación técnica niño ‐agente educativo, nutrición, salud, recreación, arte y deporte, formación de los adultos responsables de los niños y calidad de la gestión educativa de la instituciones.
2. EL CLIENTE.
Loshabitantes de zonas rurales, minorías étnicas, desplazados y personas con necesidades educativas especiales.
El perfil del consumido
Consumidor o usuario individual, industrial. Institucional.En el sector rural colombiano, el aislamiento y el uso del trabajo infantil para la generación del ingreso familiar, así como el bajo nivel de escolaridad de los padres, tienen un impacto negativo...
1. EL PRODUCTO.
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA EN ZONAS RURALES
El Plan propone incluir en las instituciones urbanas y rurales los grados depre‐jardín y jardín, con el fin de tener mayor cubrimiento de la población infantil en edad escolar y garantizar la eficiente utilización de los recursos otorgados por el Estado para el desarrollo dela educación preescolar en el sector rural ofreciendo un servicio educativo integral, es decir, que además del acceso al conocimiento, los niños, niñas y jóvenes puedan contar con servicios detransporte, alimentación y dotación de útiles escolares. Con el concurso del sector productivo, se propone dotar a las instituciones educativas con bibliotecas, zonas de recreación yespacios para la promoción de la cultura.
Otro planteamiento que hacen los colombianos para propiciar el bienestar de los estudiantes en contextos rurales consiste en disminuir el número deestudiantes por aula así: básica primaria 20 alumnos/grupo, básica secundaria y media 20 estudiantes/grupo, media técnica rural 15 estudiantes/grupo.
En cuanto a los estándares básicos de atencióna la primera infancia, se plantea caracterizarlos de acuerdo con la localización geográfica (zonas rurales y urbanas), intensidad horaria, materiales con los que se cuenta, relación técnica niño ‐agente educativo, nutrición, salud, recreación, arte y deporte, formación de los adultos responsables de los niños y calidad de la gestión educativa de la instituciones.
2. EL CLIENTE.
Loshabitantes de zonas rurales, minorías étnicas, desplazados y personas con necesidades educativas especiales.
El perfil del consumido
Consumidor o usuario individual, industrial. Institucional.En el sector rural colombiano, el aislamiento y el uso del trabajo infantil para la generación del ingreso familiar, así como el bajo nivel de escolaridad de los padres, tienen un impacto negativo...
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