Matriz De Niveles Cualitativos De Avance De Educación Inclusiva

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|MATRIZ DE NIVELES CAULITATIVOS DE AVANCE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA|
|SEGÚN DIMENSIONES Y CATEGORIAS|
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|DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES CUALITATIVOS DE AVANCE CON RELACIÓN A LA INCLUSIÓN.|
|A continuación se describe cada uno de los niveles considerado como unacercamiento conceptual a los planteamientos de inclusión en el ámbito internacional2 |
|Exclusión: Se percibe a la población con discapacidad o encondición de vulnerabilidad como sujeto de asistencia, son diferentes las causales: la sociedad no responde a intereses y necesidades. Personal directivo y |
|docente carente de preparación, padresen desconocimiento de derechos y posibilidades de atención y participación. Asimetrías escolares por atribución a contextos multiculturales y prácticas docentes asistemáticas. |
|Desarticulación...