Matriz de Planificaci n UPNFM 1 biologia

I.- IDENTIFICACION

FACULTAD HUMANIDADES CARRERA:
ESPACIO FORMATIVO: BIOLOGIA I
NOMBRE DEL DOCENTE:
PERIODO ACADÉMICO I PERIODO 2014
PLAN DIDACTICO DE UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD:__________________________________________________________________________________________________________


COMPETENCIAS
SUB COMPETENCIAS
SUB COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS

Recursos

Evaluación

Tiempo

Conceptual/ Declarativo
Procedimental
Actitudinal
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE




Construyen el concepto de
ciencia, biología y explican la importancia de las mismas.
Explican el concepto y la importancia de la biologia


Reune a los alumnos en gruposde trabajo
Elaboran cuadros sinópticos y resúmenes con los puntos más
importantes de la unidad.
Recortes
Pegamento
Tijeras

Cuadro sinoptico
2 h
Describen las diferentes ramas de la Biología y la importancia de las ciencias auxiliares en los procesos
biológicos.


Identifican el campo de estudio de cada una de las Ramas de la Biologia


Investigan las diferentes ramas de la Biologia y su campode estudio.
Demuestran habilidades en el manejo del método de experimentación.
Lecturas seleccionadas por el profesor

Participación en clase
Exposicion
Preguntas orales
3 h
Describen las características de los seres vivos, sus
constituyentes químicos y su clasificación.



Clasifican los constituyentes químicos según su función en el organismo.

Identifican las características de los seresvivos para su clasificación.

Describen las características que identifican a los seres vivos



Agrupan a los alumnos en grupos de trabajo
Desarrollan habilidades en la construcción de herbarios, foliarios,
insectarios, modelos, disecciones, terrarios, organismos preservados,
acuarios, láminas, etc.
Insectos
Esteirofon
Plasticina
Alfileres
Material de equipo de laboratorio
Hojas de arboles
Materialaudovisual diverso.
Presentacion y revisión de insectarios, herbarios.
4 h

Analizar la importancia,
estructura y función de los
órganos y sistemas del reino animal y vegetal.

1.Niveles de organización biológica.
2.La importancia, estructura, función
y enfermedades más comunes de los sistemas biológicos en los
organismos del reino animal y
vegetal
Análisis de la estructura básica,
función yenfermedades más
comunes en los distintitos sistemas
biológicos.
1.Desarrollo de actitudes de
responsabilidad, respeto y
autonomía al conocer el
funcionamiento de su organismo
2. Iniciación y cultivo del desarrollo
de hábitos y prácticas tendientes
a conservar la salud.
1.Presentacion de videos o laminas ilustradas
2.Organizacion de grupos de trabajo
Plantean estudios o aplicaciones
científicas, anteproblemas o
dilemas que tengan relación con
temas de la unidad.

Analizan láminas y videos.
- Construyen modelos anatómicos.
- Realizan disecciones.
- Investigan en los centros de salud
cercanos.
- Reciben curso de primeros auxilios.
- Participan en discusión dirigida en
cada los temas de la unidad.




Computadoras
Laminas
Data show
Guias
Materiales diversos

Preguntas orales

Revisión de losmodelos

Valoracion de las destrezas adquiridas

8 h
Realizar mediante experimentos
o representación de modelos,
los bioelementos y las
biomoléculas.


Los elementos biogenésicos:
características, estructuras y
funciones.
Analisis de la estructura y los elementos biogenesicos
1.Desarrollan actitudes de
responsabilidad, respeto y
autonomía
2.Desarrollan interés y
autonomía para abordar
temasrelacionados con órganos y sistemas del
cuerpo humano.
Organización de grupos y resolución de guias de laboratorio
Realizan exposiciones de los principales sistemas, sus órganos, funciones y cuidados para prevenir
enfermedades
Guias de laboratorio
Material y equipo de laboratorio
Materiales diversos

Revision de guias

Coevaluacion

Valoracion de las responsabilidades

Informes de laboratorio

8 h...