matriz de planificacion docente


Aprendizaje Esperado
Indicadores




Comprender que los objetos que le rodean están constituido por diversos materiales, que presentan características que permiten darle diferente uso yque estos materiales pueden experimentar cambios.
Reconocerlos materiales más adecuados para cada uso
.





Identificar materiales con los que están hechas las cosas, como vidrio,madera, metal, cuero, lana, etc.
Ordena en categoría los materiales, en relación con sus propiedades y usos.
Sugiere usos de algunos materiales, a partir de sus propiedades.Aprendizaje Esperado
Actividades (Estrategias de Enseñanza y de Aprendizaje, Recursos involucrados)

Clase Nº1

45 ( minutos)
Fecha: 25 de Febrero

Comprender que los objetos que los rodean estánconstituidos por diversos materiales.





Inicio: Activar ideas previas relacionadas con los contenidos, indagar a través de preguntas.

Desarrollo: Pide a los estudiantes que nombren losobjetos que aparecen en la página del texto y de qué creen que están hechos. Pregunta si saben de dónde se obtienen esos materiales.
Escriben en el pizarrón los materiales que ellos conozcan en unacolumna, y en otra escriben, los objetos nombrados por ellos que estén hechos de esos materiales.
Luego unen con una línea los objetos con el material con que puedan estar hechos.

Cierre: Revisión dela actividad.


Clase N°2

90(minutos)
Fecha 27 de febrero
Reconocer las características de los materiales que permiten darle diferentes usos y que estos materiales pueden experimentardiferentes cambios.
Inicio: Retroalimentación de la clase pasada.

Desarrollo: Observan diferentes objetos de la sala de clases, comenten de qué material están hechos y que relación hay entre el materialy el uso que se les da.
Realizan en su cuaderno la clasificación de los materiales.

Cierre: Revisión de la actividad


Clase N°3

45 (minutos)
Fecha 04 de Marzo.



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