matriz de proyecto educativo

 ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: CONFECCIONAMOS NUESTROS UNIFORMES

Se motiva a través de la canción : Estaba la papa Renata
sentada enun plato de lata
cuando el cocinero la miró
la papa se desmayó.La papa temblaba de miedo
y el cocinero con un dedodecía que sí, que no, a esta papita
me la como yo.
Luego comentan el contenido de la canción yextraemos saberes previos de la canción con preguntas como: De qué trata la canción, qué nos dice la canción, quién se quiere comer a la papa, qué se hace con la papa, quién la prepara, conocen a uncocinero, qué hace un cocinero, qué utiliza el cocinero ,etc. estas respuestas serán anotados en un papelote.
La docente presenta la canción en un papelote dentro de un sobre. y formula preguntesantes de la lectura: qué habremos traído, qué tendrá dentro, a qué se referirá, será una lectura u otra cosa, de quién hablará, porqué lo habremos escrito, para qué,.
Se presenta el texto y se leedos veces seguidas, luego con ayuda de los niños. Después de esto la docente formula preguntas para realizar la comprensión lectora.
De tipo literal: quién estaba sentado en un plato de lata,porqué temblaba de miedo la papa Renata, qué le pasó a la papa al final, que le pasó a la papa al final, quién se comió la papa.
De tipo inferencial: qué pasa si no hay quién cocine, el cocinero puedecocinar sin ingredientes, dónde prepara los alimentos.
De tipo criterial: qué piensas tú de del cocinero, estará bien que el cocinero se coma la papa, qué puedes decir de las mamás que cocinan,...