matriz decroly y mararenco
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2014
OVIDE DECROLY
ANTON MAKARENCO
DATOS
BIOGRÁFICOS
Nació el 23 de julio de 1871 en Bélgica y murió el 12 de septiembre de 1932 a los 60 años.
Fue un pedagogo, psicólogo, médico y docentebelga.
En 1901 fundó su propia casa de Bruselas el centro educativo “ecole d´enseignement special pour enfants irreguliers.
Nació el 13 de marzo de 1888 y murió el 1 de abril de 1939 a los 51 años.Tras el triunfo de la revolución rusa fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil.
CONCEPTO ESTUDIANTE (ALUMNO)
Se toma en cuenta el gusto del niño para su proceso educativo
Apartir de su propia personalidad el niño debe ser muy educado para reflexionar y cuestionar lo que la vida lo obliga a hacerlo
Los niños aprendían en un ambiente militar
Los estudiantes teníancuatro horas de trabajo y cinco horas
de estudio
CONCEPTO
MAESTRO
Capaz de crear el hábito por el trabajo y estudio, este
debe enseñar con hechos más que con palabras
permitiendo alos estudiantes a analizar, manipular,
Experimentar y construir.
Encargado de orientar y dirigir la colectividad.
Una persona disciplinada y con la capacidad de enseñar esta misma.Proporciona ayuda a las familias del estudiante
CONCEPTO EDUCACIÓN
Un método basado en el aprendizaje de la lectura.
Relacionaba la educación con las lecciones que da la vida.
Su educación fueenfocada primero con niños sordos y niños con carencia de habilidades.
Pensaba que a través de la experiencia colectiva se podría formar al hombre comunista.
Su educación nace en las circunstancias de laguerra, su método es basado en la práctica y la experiencia
SIGLO
XXI
El proceso de un niño libre pues debe haber satisfacción por parte del estudiante en sus actividades y movimientos.
Unaeducación fuera del aula de clases (casa, calle, parque) para que sea curioso.
Para la actualidad es más que necesaria la disciplina y la educación en todos sus aspectos.
Los estudiantes deben...
OVIDE DECROLY
ANTON MAKARENCO
DATOS
BIOGRÁFICOS
Nació el 23 de julio de 1871 en Bélgica y murió el 12 de septiembre de 1932 a los 60 años.
Fue un pedagogo, psicólogo, médico y docentebelga.
En 1901 fundó su propia casa de Bruselas el centro educativo “ecole d´enseignement special pour enfants irreguliers.
Nació el 13 de marzo de 1888 y murió el 1 de abril de 1939 a los 51 años.Tras el triunfo de la revolución rusa fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil.
CONCEPTO ESTUDIANTE (ALUMNO)
Se toma en cuenta el gusto del niño para su proceso educativo
Apartir de su propia personalidad el niño debe ser muy educado para reflexionar y cuestionar lo que la vida lo obliga a hacerlo
Los niños aprendían en un ambiente militar
Los estudiantes teníancuatro horas de trabajo y cinco horas
de estudio
CONCEPTO
MAESTRO
Capaz de crear el hábito por el trabajo y estudio, este
debe enseñar con hechos más que con palabras
permitiendo alos estudiantes a analizar, manipular,
Experimentar y construir.
Encargado de orientar y dirigir la colectividad.
Una persona disciplinada y con la capacidad de enseñar esta misma.Proporciona ayuda a las familias del estudiante
CONCEPTO EDUCACIÓN
Un método basado en el aprendizaje de la lectura.
Relacionaba la educación con las lecciones que da la vida.
Su educación fueenfocada primero con niños sordos y niños con carencia de habilidades.
Pensaba que a través de la experiencia colectiva se podría formar al hombre comunista.
Su educación nace en las circunstancias de laguerra, su método es basado en la práctica y la experiencia
SIGLO
XXI
El proceso de un niño libre pues debe haber satisfacción por parte del estudiante en sus actividades y movimientos.
Unaeducación fuera del aula de clases (casa, calle, parque) para que sea curioso.
Para la actualidad es más que necesaria la disciplina y la educación en todos sus aspectos.
Los estudiantes deben...
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