MATRIZ DIAGN STICO WORD JPR

MATRIZ DE DIAGNÓSTICO

I. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS (usado sólo en caso que un docente no cuente con laptop en el taller)
N°
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSAS
1
Progresoanual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
El 90% de los estudiantes de la I.E. “JPR”, lograron promoverse de grado.
El 10% de los estudiantes de la I.E.“JPR”, no lograron promoverse de grado.
- Falta de apoyo por los padres de familia
- Estudiantes que provienen de comunidades alejadas (comunidades indígenas)
2
Retención anual e interanual de estudiantes enla Institución Educativa.
Fomentar actividades pedagógicas, deportivas y culturales de carácter innovador.
Algunos estudiantes se muestran reacios a participar en las diferentes actividadesprogramadas por la I.E.
- Estudiantes introvertidos
- Falta de estímulos a los estudiantes.
3
Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.
Inicio oportuno de clases (09-03-15)“Buen Inicio del Año Escolar”
Incumplimiento de las horas efectivas
- Factor climatológico.
-Paros y huelgas programadas por diferentes Sindicatos.
-Inasistencia del docente.
4
Acompañamiento y monitoreode la práctica docente
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Planificación de la sesión de aprendizaje
Uso del tiempo en actividades ajenas a la sesión de aprendizaje.
-Situaciones imprevistas (Estado de salud de los estudiantes, actividades de retroalimentación, factor climatológico, etc)
5

Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones deaprendizaje.
El 60% de la I.E. “Juan Primo Ruíz”, hacen uso de los Fascículos de las Rutas del Aprendizaje
Uso inadecuado de los fascículos de las rutas del aprendizaje.
- Falta de capacitación en el manejoadecuado de los fascículos de las Rutas del Aprendizaje.
- Poca iniciativa por parte de los docentes en auto capacitarse (PERUEDUCA)
6

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión...