matriz dofa

ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
GUÍA Y RUBRICA DE ACTIVIDADES

"Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El
hombre no es más que lo que la educación hace de él."
- Kant
Aspectos generales del trabajo:
El objetivo de este trabajo es que el estudiante a partir del análisis de proceso
histórico de la educación y la pedagogía comprenda cuál es su función social en laconstrucción de una nueva sociedad.
Estimado estudiante, el desarrollo de la estructura evaluativa del curso de
Pedagogía ha sido diseñado de manera articulada y secuencial de tal forma que le
permita con cada una de las actividades programadas apropiarse de algunos
fundamentos básicos de esta área para que el trabajo final sea conducente a la
elaboración de un proyecto de modelo pedagógicoaplicado a una institución
educativa.
Primer momento:
Entender el proyecto y recopilar información – Entorno de
aprendizaje práctico
Segundo momento: Planificación del proyecto - Entorno de aprendizaje
colaborativo
Tercer momento:

Investigación y desarrollo del proyecto - Trabajo final

Estrategia de aprendizaje propuesta:
Para elaborar un proyecto es necesario identificar el problemapara ello
elaboración de la matriz DOFA
Aprendizaje práctico tipo individual.
Peso evaluativo:
140 puntos
Producto(s) esperado(s):
Matriz DOFA

Entorno de aprendizaje práctico: guía de actividades
Pedagogía
Recurso elaborado por: Dignora Inés Páez G.
ECE – Licenciatura en Filosofía

ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
GUÍA Y RUBRICA DE ACTIVIDADES

Cronograma de actividades:Revisar ruta de aprendizaje sugerida ubicada en el entorno de conocimiento.

Indicaciones generales:
Trabajo individual:
El trabajo consiste en elaborar una Matriz DOFA siguiendo la estructura descrita a
continuación:
1. Elija una institución educativa y describa los siguientes elementos: Ubicación
geográfica, caracterización del contexto sociocultural de las comunidades que
se benefician delservicio educativo. Tipo de institución (oficial o privada).
2. Realice entrevistas a personas claves de la comunidad educativa donde se
plasme las siguientes preguntas ¿cuál es la concepción que se tiene de
educación y pedagogía? , ¿cuál es su función social?, ¿qué tipo de hombre
pretende formar y para qué tipo de sociedad?
3. Luego solicite y analice los resultados de las pruebas externasrealizadas por el
Ministerio de Educación Nacional en la institución elegida: Pruebas SABER o
pruebas ICFES. (Recuerde que existen múltiples factores sobre los cuales se
puede evaluar la calidad de la educación de una institución, se ha escogido la
prueba ICFES como un referente para realizar el diagnóstico que nos brindara
elementos claves para la elaboración de una propuesta de modelopedagógico
ajustada a la superación de la problemática académica encontrada)
4. Centre el Análisis de manera especial en el área en el cual usted se encuentra
haciendo la licenciatura.
5. Una vez revisado el material, utilice el instrumento metodológico Matriz DOFA
(su nombre traduce D – Debilidades, O – oportunidades, F – Fortalezas, A (amenazas) para realizar el análisis de la situaciónproblemica con el apoyo de
la coordinación y algunos docentes buscando acciones de solución a
problemática.
6. Contrastar si la concepción de educación y pedagogía, la función social y el tipo
de hombre que se está formando en la institución de alguna forma responde o
está en consonancia con los resultados de las pruebas SABER Y/o ICFES sirve
como un referente para evaluar la calidad de laeducación que la institución
ofrece.
Entorno de aprendizaje práctico: guía de actividades
Pedagogía
Recurso elaborado por: Dignora Inés Páez G.
ECE – Licenciatura en Filosofía

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GUÍA Y RUBRICA DE ACTIVIDADES
7. Determinar conclusiones generales sobre el trabajo elaborado donde de cuenta
como esta el área en el cual usted se encuentra haciendo su licenciatura....