matriz dofa

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE DOCENCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EFECTOS SOCIO-EMOCIONALES DE LA DISCRIMINACIÓN POR
GÉNERO EN EL ESTUDIANTADO DE I Y II CICLOS Y SU INFLUENCIA
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA DEL PROGRAMA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA I Y II CICLOS

REALIZADA POR:

DENIA LUCRECIAPORTUGUEZ ASTÚA
CÉDULA: 01 1209 0668

CENTRO UNIVERSITARIO: PÉREZ ZELEDÓN

2010

2
Tribunal Examinador

MSc. Jorge Lépiz Acosta

__________________________

Encargado Programa de Educación
General Básica I y II Ciclos

MSc. Gerardina Fonseca Zúñiga

__________________________

Directora de Tesis

MSc. Brigitte Gómez Vega

__________________________

Lectora Interna

MSc.Efraín Solís Rojas

__________________________

Lector Externo

Denia Lucrecia Portuguez Astúa.

__________________________

Sustentante

Fecha: __________________________

3

Dedicatoria

Dedico este logro a DIOS Todo poderoso dador de la vida,
por darme la fuerza y la sabiduría
para alcanzar esta meta.

“Con Dios haremos proezas”
Salmos 60:12

4

AgradecimientosAgradezco sinceramente a mi padre Carlos Portuguez Rojas y a mi madre
Dulce María Astúa Campos, a mi hermano Carlos Portuguez Astúa,
quienes han sido mi apoyo y han hecho posible mis logros.
A todas las personas amigas que me ayudaron
y me apoyaron en esta difícil etapa de mi vida.

Agradezco también a mi Profesora Geraradina
Fonseca Zúñiga por su atención
y dedicación durante todo
estetiempo.

5
Tabla de contenidos

Página
Portada

1

Dedicatoria

3

Agradecimientos

4

Tabla de contenidos

5

Índice de tablas

7

Índice de gráficos

9

Capítulo I: Introduccion
Antecedentes del Problema

11

Justificación

18

Planteamiento del Problema

22

Alcances y Limitaciones

22

Objetivos

24

Capítulo II: Marco Teórico
Generalidades dela discriminación por género

25

La discriminación por género y sus efectos sociales

43

La discriminación socio-emocional y las

54

repercusiones en el aprendizaje
La discriminación por género y sus efectos emocionales

70

Efectos sociales y emocionales de la discriminación por

82

género y su repercusión en el logro de aprendizajes

6
Página
Capítulo III: MarcoMetodológico
Metodologia

91

Tipo de investigación

96

Consideraciones éticas

99

Capítulo IV: Resultados
Presentación y análisis de los resultados

101

Capítulo V: Interpretación y discusión de resultados.

152

Capítulo VI. Conclusiones.

156

Capítulo VII. Recomendaciones

166

VIII Referencias

176

Anexos
Anexo 1: Cuestionario dirigido al estudiantado de I yII ciclo

184

Anexo 2: Cuestionario dirigido a la docente de I y II ciclo

190

Anexo 3: Cuestionario dirigido a los padres y madres de familia

197

Anexo 4: Juego de roles

204

Anexo 5: Juego: la contabilidad de las horas invisibles

207

Anexo 6: El trabajo no se nombra

209

7
Índice de tablas

Tabla N°

Título

Página

1

Variables según sujetos yproposiciones

98

2

Factores de bajo grado en las formas de

102

Discriminación por género y su manifestación
social en el contexto escolar, según opinión del
estudiantado de I y II Ciclos de la Escuela El
Progreso, circuito 08, 2010
3

Factores de baja discriminación por género

y

109

su manifestación social en el contexto escolar,
según opinión de los padres y madres defamilia
con hijos en I y II Ciclos de la

Escuela El

Progreso, circuito 08, 2010
4

Factores bajos sobre los efectos sociales de la

115

discriminación por género y su influencia en el
aprendizaje, según opinión del estudiantado de I
y II Ciclos de la Escuela El Progreso, circuito
08, 2010
5

Factores bajos sobre los efectos sociales de la
discriminación por género y su...