matriz freinet y Montessori
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2014
AUTOR CONTEXTO CONCEPTO DE CONCEPTO ALUMNO Y PEDAGOGIA DIDACTICA Y APORTACIONESHISTORICO EDUCACION MAESTROCURRICULO
MARIA
MONTESSORI 1870-1952
-nace el 31 de agosto de 1870
En Chiaravalle, Italia.
-Médico, psiquiatra y pedagoga.
Falleció en Holanda en 1952.
Montessori se intereso por laeducación de los niños con deficiencias mentales.
-en 1906 fundó la casa de los niños y desarrollo allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron enlo que observo a los niños hacer por su cuenta. El método Montessori se centraba en descubrir y a ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano a través de los sentidos , en un ambientepreparado y utilizando la observación científica de un profesor debidamente preparado.
-la educación es mucho más que el uso de material especializado, es la capacidad de educar, dé amar y respetaral niño como persona y ser sensible ante sus necesidades.
- el niño por naturaleza tiene la capacidad de desarrollo espontaneo
- el hombre debe aprender del niño porque este posee el secreto de lafinalidad última de la humanidad
El niño elige espontáneamente la tarea que le interesa más y aplica a realizarla
-la maestra no es el centro de atención de la clase, es una intermediaria entreel niño y el ambiente.
-al niño no se le debe estorbar en su auto -actividad creadora porque esto impulsa su propio desarrollo.
-el papel del maestro se centra en dos misiones: orientar y motivar.Montessori no está de acuerdo con las técnicas rígidas o crueles.
-el método consistía en desarrollar la autonomía del niño
-respetar al niño y su capacidad para aprender.
-Desarrollar el...
AUTOR CONTEXTO CONCEPTO DE CONCEPTO ALUMNO Y PEDAGOGIA DIDACTICA Y APORTACIONESHISTORICO EDUCACION MAESTROCURRICULO
MARIA
MONTESSORI 1870-1952
-nace el 31 de agosto de 1870
En Chiaravalle, Italia.
-Médico, psiquiatra y pedagoga.
Falleció en Holanda en 1952.
Montessori se intereso por laeducación de los niños con deficiencias mentales.
-en 1906 fundó la casa de los niños y desarrollo allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron enlo que observo a los niños hacer por su cuenta. El método Montessori se centraba en descubrir y a ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano a través de los sentidos , en un ambientepreparado y utilizando la observación científica de un profesor debidamente preparado.
-la educación es mucho más que el uso de material especializado, es la capacidad de educar, dé amar y respetaral niño como persona y ser sensible ante sus necesidades.
- el niño por naturaleza tiene la capacidad de desarrollo espontaneo
- el hombre debe aprender del niño porque este posee el secreto de lafinalidad última de la humanidad
El niño elige espontáneamente la tarea que le interesa más y aplica a realizarla
-la maestra no es el centro de atención de la clase, es una intermediaria entreel niño y el ambiente.
-al niño no se le debe estorbar en su auto -actividad creadora porque esto impulsa su propio desarrollo.
-el papel del maestro se centra en dos misiones: orientar y motivar.Montessori no está de acuerdo con las técnicas rígidas o crueles.
-el método consistía en desarrollar la autonomía del niño
-respetar al niño y su capacidad para aprender.
-Desarrollar el...
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