Matriz Lenguaje 3° Año Basico

SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
TERCEROS AÑOS BÁSICOS

UNIDAD I“LOS CUENTOS Y SUS PERSONAJES” | APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS |
| 1. Expresar ideas y escuchar a los demás. 2. Reconocer palabras que sirven para nombrar. 3. Identificar las partes de un cuento. 4. Compartir experiencias y escuchar las de los demás. 5. Inferir el significado de palabras según sucontexto. 6. Leer y comprender un cuento. 7. Reconocer palabras que sirven para describir. 8. Completar en organizadores gráficos los contenidos de un cuento. 9. Reconocer párrafos en los textos narrativos. 10. Aplicar correctamente la concordancia entre palabras. 11. Leer y comprender planos del entorno. 12. Reconocer el propósito de las señales del tránsito. 13. Buscarpalabras en el diccionario. | Comunicación Oral: - * Participación en conversaciones espontáneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participación.Lectura: * Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura para captar el sentido global extrayendoinformación explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizando inferencias de causa y efecto. * Reconocimiento, a partir de claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.Escritura: * -Producción individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intención literaria y no literariosbreves, que expresen, narren o describan uno o más hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. * Utilización, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas y conectores causales de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artículos yadjetivos, pronombres y nombres a los que reemplazan, sujeto y verbo) y entre oraciones (pronombres y sus referentes). |
UNIDAD II“POEMAS PARA DESCUBRIR” | 1. Expresar opiniones con claridad. 2. Reconocer palabras que señalan acciones. 3. Leer y comprender poemas. 4. Escribir correctamente con cito, cita, ito, ita en diminutivos según corresponda. 5. Reemplazar palabras por otras quesignifican lo mismo. 6. Reemplazar palabras por otras que significan lo contrario. 7. Conocer familias de palabras. Identificar elementos de un texto poético. 8. Escribir versos. Realizar un préstamo literario. 9. Leer y comprender una noticia. 10. Reconocer y escribir comas en enumeraciones. Reconocer el propósito de los mapas. 11. Resumir un texto. 12. Expresarse en formaoral contando chistes. | Comunicación Oral: * Participación en conversaciones espontáneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participación. * Pronunciación clara, con entonación y articulación adecuada y gestualidad pertinente, en diálogos y presentaciones orales. Lectura: * Lectura comprensiva frecuente de textos breves y demediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura para captar el sentido global extrayendo información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizando inferencias de causa y efecto. Reconocimiento, a partir de claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. *Demostración de la comprensión de lo leído, a través de la participación en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresión corporal.Escritura: * Producción individual y colectiva, en forma manuscrita o digital, de textos literarios y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o más hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones...