matriz maestro con cariño

“Al maestro con cariño”

INDICADORES DE ANÁLISIS
EVENTOS QUE MUESTRA LA PELÍCULA
SITUACIÓN QUE SE PRESENTA EN LA REALIDAD ESCOLAR
EL PAPEL DEL DOCENTE COMO FORMADOR EDUCATIVO.
Es un docentefavorecedor del cambio, buen líder y con valores.

No todos los docentes son favorecedores al cambio, ya que no motivan a los alumnos a salir adelante y se conforman con cumplir su horario de clasesin importar su compromiso como docente hacia sus alumnos.
FORMAS DE INTERACCIÓN:
Maestro-Alumno
Alumno-Maestro
Maestro-Maestro
* Maestro-Alumno: El docente responde al alumno con paciencia,igualdad, prudencia y al a vez exigente en su manera de actuar.
* Alumno-maestro: Se dirigen al maestro de manera incorrecta con falta de valores.
* Maestro-maestro: actitudes conformistas y poco éticos.En la realidad hay mucha semejanza entre las formas de interactuar que muestra la película, ya que hay docentes que se dirigen de manera respetuosa hacia el alumnos y hay docentes que no actúanasí.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
Estrategias Didácticas
Habilidades Comunicativas
Toma de Decisiones
- Plenaria grupal
- Visita al museo
- Trato especial
Se utilizan debates, planearíasgrupales, uso de la tecnología para atraer la atención del alumno y donde puedan interactuar.
Organización en el aula
Motivación
Rutinas
Trabajo colaborativo
- Trabajar en equipo algo que no hacían
-Referirse con respeto
- Plenarias grupales de diversos temas

Se trabaja en equipos, se elaboran proyectos, jardines literarios, se realizan actividades que motivan a los alumnos a la investigación.Situación contextual
Institucional
Familiar
Social
Áulico
- No se respeta el reglamento escolar, falta de respeto hacia los maestros y directivos.
- Falta de atención por parte de los padres defamilia hacia sus hijos.
- Mal trato a su maestro en el aula de manera irrespetuosa y falta de atención a la clase.
Cuando la institución se encuentra en una comunidad pequeña se da una...