MATRIZ PECES 2014

MATRIZ DE REGISTRO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CON NIÑOS Y NIÑAS
Estrategia(s) Metodológica(s) o forma de trabajo que se implementa en la modalidad.
Tipo de estrategia.
Para desarrollar el proyecto del mes de septiembre se tendrá en cuenta los juegos de roles , la exploración directa con una pecera, canciones , cuentos, adivinanzas, diálogos , puestas en escena , rasgado ,amasado, coloreado, creación de pinturas y murales , collage, imitaciones, sonidos, dramatizaciones , películas, demostración de afectos, elaboración de cuentos.


Nombre de la estrategia:






CANTANDO Y JUGANDO CON LOS PECES DE COLORES VOY EXPLORANDO
Protocolo de seguridad:

en las diferentes actividades que se darán en el proyecto a trabajar se tendrá e cuenta el cuidado por elentorno como se desplaza de un lugar a otro ejemplo a el salón de abajo , al subir las escalas , no correr en el salón ya que se pueden golpear o chocar con otros compañeros, entrar a el baño de a uno, utilizar adecuadamente los utensilios de alimentos, masticar con cuidado sin hablar ya que se pueden ahogar , tener en cuenta al amasar plastilina y masa,para no consumirla , tener en cuenta en el momento de la manipulación de las crayolas no meterlas en los oídos o nariz.
Se continua recordando el respeto por los demás y por sigo mismo.
Darle el debido uso a los materiales de juego como bloques, juegos de arrastre entre otros...


Elementos para potenciar la inclusión:

En el proyecto cantando y jugando con los peces decolores voy explorando. los niños y niñas podrán evidenciar que hay diferentes clases formas, colores , tamaños entre otras y tiene los mismos derechos de vivir, comer , nadar, de igual forma se podrá llevar a colación que los seres humanos tiene diferentes gusto, culturas , creencias y por ello no son diferentes tienen igual los mismos derechos y debemosaceptarlas así.
Con la inclusión se trata de lograr el reconocimiento del derecho que todos tienen, tanto a ser reconocidos como a reconocerse a sí mismos dentro de una comunidad educativa, cualquiera que sea su medio social, su cultura de origen, su ideología, el sexo, la etnia o situaciones personales derivadas de una discapacidad física, intelectual, sensorial o de la sobre dotación intelectual.Intencionalidad:

PARTICPACION:

permitir que el niño y la niña exploren la forma de vivir de los peces
Brindar espacios significativos donde los niños y niñas conozcan y exploren, con las distintas actividades a los diferentes peces y sus colores
Realizar similitudes de hábitat de los peces

PROTECCION:
fomentar en el niño y la niña la curiosidad, elinterés y el respeto por los peces y su hábitat.
Crear ambientes significativos donde los niños y niñas reconozcan y respeten los peces como parte de la naturaleza y beneficio del ser humano.

EDUCACION INICIAL
Fomentar espacios donde los niños expresen sentimientos, a traves de diálogos, caricias, abrazos, besos.
Ofrecer a los niños y niñas actividades donde creenimaginen y moldeen sus propias experiencias.
Motivar al buen trato hacia sus compañeros y adultos acargo.

VIDA Y SUPERVIVENCIA
Fomentar en el niño y la niña las buenas costumbres antes de pasar al comedor y después de ir al baño.

Propiciar espacios que posibiliten el conocimiento de como respiran, comen y nadan los peces

Saberes previos y/o emergentes de los niños y las niñas
elproyecto “cantando y jugando con los peces de colores voy explorando “ surge por la necesidad e interés de los niños y las niñas del grado pre jardín en una actividad empleada del proyecto anterior donde se dialogaba sobre quienes se benefician del agua el niño Luis Mateus dijo Que los peces , en ese preciso momento Dice que el desayuno pescado y , Luis Mateus...