MATRIZ QUIEN ROMPE LA PIÑATA



MATRIZ DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Fecha
Del 26 al 30 de octubre 2015

Tipo de estrategia: SEMANA INTEGRADORA

Tiempo Estimado: 1 semanas

Nombre de la estrategia: QUIEN ROMPE LA PIÑATA

Saberes previos y emergentes de los niños y las niñas y las familias

Por varias semanas se ha venido evidenciando que a los niños y niñas les llama mucho la atención las fiestas decumpleaños, tanto así que en los diferentes espacios del hogar infantil cantan la canción de los cumpleaños muy entusiasmados, y al darles material de encaje o figuras geométricas para jugar buscan los bloque de madera para que simbólicamente se conviertan en una torta, un palo de paleta en una vela y una ficha en un pastelillo para cantar el cumpleaños, llamando esto la atención significativamente enlos niños y las niñas del hogar infantil , evidenciándose como de manera natural y espontanea eligen jugar “a la fiesta de cumpleaños”, cuando la agente educativa se acerca para preguntarles a quien le cantan o quien está de cumpleaños todos dicen que ellos, en diferentes ocasiones han manifestado ,profe ¿todos cumplimos años?, y ¿cuándo y dónde podían celebrar cumpleaños? , ¿Profe en loscumpleaños dan regalos? ,¿por qué en los cumpleaños hay piñatas?,¿ profe en las fiestas hay payasos? .Paralelamente a este interés también se observa cierto agrado por las rondas, el baile y las canciones, el festejar los cumpleaños es una fiesta tradicional del hogar infantil, LA LIBERTAD, el festejarlo le permite a los niños y las niñas cumplir sus deseos y hacerlos realidad, siendo ellosprotagonistas activos, porque pueden interactuar con sus pares, socializar, cooperar, manipular elementos, dar opiniones, manifestar sus sentimientos y emociones, descubriendo de esta manera la importancia de su cumpleaños, es por tal motivo que surge como propuesta abordar esta semana integradora ” QUIÉN ROMPE LA PIÑATA”, con el fin de propiciar en los niños y niñas un ambiente cálido y atractivo que lespermita vivenciar múltiples experiencias y aprendizajes significativos.
Internacionalidad
A través de la semana integradora” QUIEN ROMPE LA PIÑATA” se pretende desarrollar en los niños y las niñas un mayor agrado de autoestima porque para ellos cumplir años representa un momento mágico, algo que hay que celebrar y compartir con su familia y sus amigos .las posibles formas en que se puedecelebrar el cumpleaños están siempre marcado con la ilusión y la imaginación como ingredientes básicos por este motivo cada actividad planeada pretende que los niños y las niñas aprenda compartir, jugar y divertirse.


Realizar y disfrutar de una gran fiesta de cumpleaños que promueva en los niños y las niñas un mayor grado de autoestima, disfrutando cada uno de ellos de actividades que lespermita socializar con personajes mágicos reconociendo en ellos habilidades y destrezas.

Realizar una fiesta de cumpleaños que promueva en los niños y las niñas un mayor grado de autoestima.
Alcance
ÁREA DE DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE : CONOCIMIENTO NATURAL Y SOCIAL

Proceso: descubrimiento y valoración del medio natural y social.
Competencia: identifica y describe los diversos seres y objetosque componen su medio natural y social.
Nivel de desempeño: identifica las características de los objetos y seres de su entorno, haciendo descripciones breves, reconociendo dentro de una colección y/ o en el entorno.

Competencia: reconoce los recursos naturales de su medio que le sirven a su comunidad para satisfacer sus necesidades básicas.
Nivel de desempeño: clasifica los recursos naturalesacorde a cada necesidad básica que satisface; ej.: los frutos satisfaces la necesidad de alimentación, la lana y el algodón satisfaces la necesidad de vestido….
Competencia: colabora en la consecución y mantenimiento de espacios limpios, saludables y no contaminados.
Nivel de desempeño: conoce los elementos y procedimientos necesarios para mantener en orden y aseo los espacios de su entorno...