Matriz

UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: PLAN ESPECIAL PARA EGRESADOS
PROFESORA: MARY FLOR RAMOS
ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL II
SEMESTRE IV- PERÍODO II 2013











PRÁCTICA PROFESIONAL II















Lcdo. Rolando Chiquito
C.I: 16.607. 537.









INDICE

I. ANTECEDENTES:
1. Identificación delCentro de Práctica.
2. Presentación del trabajo
II. ANÁLISIS EVALUATIVO DEL PROCESO DE PRÁCTICA PROFESIONAL
1. Línea de Acción Estudiantes.
1.1. Análisis del proceso pedagógico.
1.1.1. Identificación del Grupo de estudiantes
1.1.2. Síntesis de fortalezas y debilidades del grupo de estudiantes.
1.1.3. Presentación de información gráfica, con datos evaluativos de logros por ámbito deexperiencia, de diagnóstico y de finalización.
1.2. Análisis de contexto del currículo:
1.2.1. Analizar cada contexto de aprendizaje.
* Organización del espacio.
* Organización del tiempo
* Organización y selección de recursos
* Implementación de estrategias pedagógicas – trabajo con casos de estudio
* Planificación pedagógica y evaluación
1.2.2. Conclusiones referidas a la línea de acción.III. SINTESIS DE LA EXPERIENCIA
1. Análisis en torno a fortalezas y debilidades.
1.1. Unidad educativa
1.2. Profesor colaborador
1.3. Docente de práctica
1.4. Documentación de apoyo a la práctica
2. Reflexión final en torno a su propio desempeño, en relación con el Perfil profesional de la carrera.
3. Anexos.



I. ANTECEDENTES:

1. Identificación del Centro de Práctica.
Nombre delestablecimiento: E.B.N.BOL. DESIDERIO VÍLCHEZ
Dirección: Av. 5 principal de San Francisco Sector El Bajo Urbanización Villa Paraíso Av. 5 A CON CALLE 2 – Edo. Zulia. Código: 006590026
Teléfono: 0
Director/a: Lcda. Helen Jiménez
Educadora – Guía: Psicopedagoga_ Gloria Estrada
Nivel que atiende: Primaria Básica II Etapa
Nivel en que se desarrolló la práctica: Primaria Básica II Etapa 4to.Grado Sección: A
Modalidad Curricular: Bolivariana
Docente de práctica: Lcda. Yusneyda Albornoz (Docente del curso)
Identificación del Profesional en formación:
Pedagogo musical como ser integral, para que preste servicio al desarrollo musical y social; contribuya en el proceso de modernización y equidad de la sociedad con calidad y excelencia, y desarrolle instituciones musicalesinteligentes para lograr un desarrollo armónico. A su vez un conocedor y estudioso de la música y del contexto socio-cultural agente de cambio y promotor de innovaciones líder comunitario y realizador de trabajo social con compromiso, eticidad, espiritualidad y respeto por lo que hace. Planificador e implementador de investigaciones sociales y musicales.
Este profesional posee competencias disciplinarias,interdisciplinarias, investigativas, sociales y comunicativas, que lo habilitan para desempeñarse como: docente, investigador y coordinador cultural. Diferentes elementos de expresión de las artes (medios y técnicas) en manifestaciones artísticas populares, indígenas y comunitarias. La cultura. Espacio, tiempo, sonido, ritmo y movimientos en manifestaciones artísticas. El arte como medio decomunicación. Patrimonio artístico, cultural y natural. El ritmo en manifestaciones artísticas, fuentes; sonoras, ritmos y gráficas. Relación tiempo y espacio. Elementos y medios de expresión artística (línea, color, valor y textura). La música como lenguaje universal. La expresión como lenguaje universal. Elementos de expresión plástica (dibujo, pintura, música y artes escénicas). Espacio escénico.Libre expresión de experiencias artísticas. El lenguaje artístico y su cotidianidad. Ciencia, tecnología y arte. Medios de comunicación y música. Los medios de comunicación y el arte. Diseño gráfico (afiches, avisos, rotulación). Investigación de la música venezolana. Música folklórica y académica venezolana. Autores y significado del himno nacional, regional, local y otros alusivos a la...