Matroacuatica

MATROACUATICA


Una alternativa didactica para enriquecer la motricidad infantil en la edad preescolar.


AUTORA: L.E.F. EVA J. CONTRERAS GONZÁLEZ
CATEDRÁTICA DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DE MORELIA MICHOACÁN MÉXICO.
PAIS: MEXICO


RESUMEN:


La motricidad en las primeras etapas de la vida del ser humano, constituye uno de losaspectos de mayor importancia en el desarrollo general del nino; es por medio de esta que el pequeño adquiere las primeras nociones de espacio temporalidad asi como los indicios de su propia imagen corporal. Podemos decir que la motricidad es la “via mediatizadora “ de todo aprendizaje en este periodo etario. De ahí que todo recurso didactico, estrategia o herramienta pedagogica motriz, cobre relevanciaen la educación institucionalizada o no de los infantes.


Hace ya algunos anos que surge la MATROGIMNASIA, como una alternativa de promover la actividad fisica y el juego motriz entre madres e hijos para favorecer la comunicación y el contacto fisico entre ambos; tecnica que ha sido aceptada de buena gana por los participantes, quienes dia a dia aumentan en numero tanto en los espacioseducativos de nivel inicial y preescolar, como en algunos otros de carácter masivo, recreativo, a nivel de clubes, asociaciones, talleres y hasta terapeuticas.


La MATROACUATICA, surge como una derivacion de la propia MATROGIMNASIA ya que parte de los mismos principios y objetivos. Sin embargo , nos ofrece la riqueza que el medio acuatico posee en lo que respecta a la sensopercepcion,la motricidad diversificada en un ambiente sin gravedad y el contacto “segurizador ” representado por la presencia de la madre cercana, calida y disponible para su hijo.


Si bien este recurso pedagogico, no persigue la enseñanza de la natacion en edades tempranas, bien podria ser el punto de partida e incidir en la modificacion de algunos de estos programas que continuan forzando elaprendizaje provocando con ello, el rechazo psicologico del nino al medio acuatico. Por su parte la MATROACUATICA ofrece una actividad sumamente placentera que invita a que madres e hijos jueguen y disfruten de su cuerpo y su motricidad de manera conjunta en la delicia del agua, una invitacion tambien a sensibilizarse fisica y afectivamente ante la amplia gama de aspectos que se pueden incluir demanera pedagogica en las sesiones.








SINTESIS

1. CONTEXTUALIZANDO LA PROBLEMÁTICA:

En nuestros días, la era de la tecnología, de la comunicación virtual y del valor económico asignado al tiempo; las relaciones interpersonales, el afecto y la comunicación socio afectiva aun en las relaciones mas cercanas tal como la de madres e hijos, se ha convertido casi en un lujo;situación que incide negativamente en el desarrollo sano de los niños de hoy quienes además de recibir bombardeos constantes de la Television y otros medios, comparten cada vez menos tiempo de calidad con sus madres que se dividen afanosamente entre la multiplicidad de roles que en la actualidad cumplen.

Nuestros niños se desenvuelven en familias cada vez más pequeñas, muchas veces distantes de lafamilia extensiva que en otros tiempos representaba una buena fuente de experiencias, afectos, intercambios…etc. Ahora en cambio, pasan mucho tiempo en instituciones de cuidado infantil y el resto del tiempo, deben lidiar con madres que a su vez viven bajo presión la maternidad, el trabajo, el desarrollo personal, el crecimiento profesional, la organización familiar y sus propias expectativas respectoa la vida, sus deseos y necesidades muchas veces insatisfechos.

La problemática planteada hoy es: “cantidad versus calidad”; y es desde este punto de vista, que quienes nos desempeñamos en el cuidado, atención y educación de los mas pequeños, específicamente, en el campo de la motricidad, podemos y debemos ofrecer estrategias que aporten ideas y practicas que contribuyan en la solucion de...