matrogimnasia en preescolar
Páginas: 8 (1784 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 027.
ZONA ESCOLAR: 001
PREESCOLAR
PROYECTO:
“MATROGIMNASIA COMO MEDIO PARA GENERAR HÁBITOS SANOS EN LA FAMILIA”
RESPONSABLE DEL PROYECTO:
mtra. dolores perez lopez.
“JARDÍN DE NIÑOS IGNACIO ZARAGOZA”
CLAVE: 29DJN0063X
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS A 18 DE AGOSTO DEL AÑO 2014.
JUSTIFICACIÓN
La actual Reforma educativa invita a la profesionalización continua, brinda oportunidades de crecimiento personal, renovación de saberes, revalorización de la experiencia, evaluación de la intervención pedagógica, impulso de la gestión y la incorporación de nuevos materiales educativos para favorecer eldesarrollo de competencias de los niños de Educación Preescolar
La reforma promueve el desarrollo de competencias para la vida, lo que favorecerá la facilidad y la efectividad con que se desarrollen los niños ante un mundo complejo que demanda respuestas rápidas ante problemas sociales, económicos, educativos y culturales.
Por esta razón se desarrollará el presente proyecto en el nivel preescolar,en él se consideran las características del programa, los propósitos de la educación preescolar en el marco de la educación básica, los estándares curriculares para la educación preescolar, las bases para el trabajo pedagógico en la educación preescolar y los campos formativos y aprendizajes esperados.
ANTE ESTE ESCENARIO, la PROFESORa DE EDUCACION FISICA mtra.- doloresperez lopez, QUE LABORA EN EL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS: IGNACIO ZARAGOZA, PROPONE LA REALIZACIÓN DE LA “MATROGIMNASIA COMO MEDIO PARA GENERAR HÁBITOS SANOS EN LA FAMILIA”, CON LA FIRME INTENCIÓN DE QUE POR MEDIO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMPARTIDA ENTRE ADULTOS Y NIÑAS Y NIÑOS SE CONTRIBUYA AL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO, EL CUAL PRETENDE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS.
En estaetapa de preescolar es determinante que el niño perciba la participación de sus padres y maestros en actividades físicas, no obligadas, sino divertidas, que le permitan establecer hábitos saludables en estos tiempos en los que el sedentarismo es semilla de terribles males en la salud de los mexicanos. Sin duda los niños alcanzan a percibir cuando la actividad es forzada hacia él por el adulto yeso siempre resta eficiencia al propósito pedagógico, por ello la estrategia conocida como “Matrogimnasia” aporta ese ingrediente en el que el niño descubre que la actividad física compartida es divertida, tan divertida que hasta los “grandes” la disfrutan.
A través de esta “Matrogimnasia” se involucran el docente de educación física, maestras de grupo, padres de familia y niños. Esta propuestaofrece el poder generar movimiento, ritmo, desplazamiento y una gran diversión, pues las variantes que se pueden ofrecer van desde las actividades propias de la gimnasia, las del ritmo y las cadencias, y las que aporta el complejo (para los niños) trabajo coreográfico. Particularmente he conjuntado segmentos de la actividad física organizada por los hombres a través de la historia, tomandopequeños elementos de la Yoga, el Wushu, la gimnasia griega, el ritmo dancístico y la coreografía, abonando todo esto con mucha música y gran ánimo y diversión.
En este ciclo 2014 - 2015, estableceré el taller de la “Matrogimnasia” esperando que los resultados que se obtengan aporten en lo futuro, la forma y expectativas que la Matrogimnasia puede ofrecer en el tan sensible nivel preescolar. En lapropuesta incluyo la invitación y trabajo con los pequeños de educación preescolar en el Jardín de Niños “Ignacio Zaragoza”.
He elegido el patio escolar para poder generar un ambiente parecido a los espacios que los niños ven en las actividades aeróbicas de los adultos, pero en su propio espacio, animado con música y procurando todo el tiempo transmitirles mucho ánimo, energía y alegría, las...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 027.
ZONA ESCOLAR: 001
PREESCOLAR
PROYECTO:
“MATROGIMNASIA COMO MEDIO PARA GENERAR HÁBITOS SANOS EN LA FAMILIA”
RESPONSABLE DEL PROYECTO:
mtra. dolores perez lopez.
“JARDÍN DE NIÑOS IGNACIO ZARAGOZA”
CLAVE: 29DJN0063X
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS A 18 DE AGOSTO DEL AÑO 2014.
JUSTIFICACIÓN
La actual Reforma educativa invita a la profesionalización continua, brinda oportunidades de crecimiento personal, renovación de saberes, revalorización de la experiencia, evaluación de la intervención pedagógica, impulso de la gestión y la incorporación de nuevos materiales educativos para favorecer eldesarrollo de competencias de los niños de Educación Preescolar
La reforma promueve el desarrollo de competencias para la vida, lo que favorecerá la facilidad y la efectividad con que se desarrollen los niños ante un mundo complejo que demanda respuestas rápidas ante problemas sociales, económicos, educativos y culturales.
Por esta razón se desarrollará el presente proyecto en el nivel preescolar,en él se consideran las características del programa, los propósitos de la educación preescolar en el marco de la educación básica, los estándares curriculares para la educación preescolar, las bases para el trabajo pedagógico en la educación preescolar y los campos formativos y aprendizajes esperados.
ANTE ESTE ESCENARIO, la PROFESORa DE EDUCACION FISICA mtra.- doloresperez lopez, QUE LABORA EN EL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS: IGNACIO ZARAGOZA, PROPONE LA REALIZACIÓN DE LA “MATROGIMNASIA COMO MEDIO PARA GENERAR HÁBITOS SANOS EN LA FAMILIA”, CON LA FIRME INTENCIÓN DE QUE POR MEDIO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMPARTIDA ENTRE ADULTOS Y NIÑAS Y NIÑOS SE CONTRIBUYA AL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO, EL CUAL PRETENDE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS.
En estaetapa de preescolar es determinante que el niño perciba la participación de sus padres y maestros en actividades físicas, no obligadas, sino divertidas, que le permitan establecer hábitos saludables en estos tiempos en los que el sedentarismo es semilla de terribles males en la salud de los mexicanos. Sin duda los niños alcanzan a percibir cuando la actividad es forzada hacia él por el adulto yeso siempre resta eficiencia al propósito pedagógico, por ello la estrategia conocida como “Matrogimnasia” aporta ese ingrediente en el que el niño descubre que la actividad física compartida es divertida, tan divertida que hasta los “grandes” la disfrutan.
A través de esta “Matrogimnasia” se involucran el docente de educación física, maestras de grupo, padres de familia y niños. Esta propuestaofrece el poder generar movimiento, ritmo, desplazamiento y una gran diversión, pues las variantes que se pueden ofrecer van desde las actividades propias de la gimnasia, las del ritmo y las cadencias, y las que aporta el complejo (para los niños) trabajo coreográfico. Particularmente he conjuntado segmentos de la actividad física organizada por los hombres a través de la historia, tomandopequeños elementos de la Yoga, el Wushu, la gimnasia griega, el ritmo dancístico y la coreografía, abonando todo esto con mucha música y gran ánimo y diversión.
En este ciclo 2014 - 2015, estableceré el taller de la “Matrogimnasia” esperando que los resultados que se obtengan aporten en lo futuro, la forma y expectativas que la Matrogimnasia puede ofrecer en el tan sensible nivel preescolar. En lapropuesta incluyo la invitación y trabajo con los pequeños de educación preescolar en el Jardín de Niños “Ignacio Zaragoza”.
He elegido el patio escolar para poder generar un ambiente parecido a los espacios que los niños ven en las actividades aeróbicas de los adultos, pero en su propio espacio, animado con música y procurando todo el tiempo transmitirles mucho ánimo, energía y alegría, las...
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