maturana

A P O Y O
D E
M A T E R I A L

Los cambios culturales son un proceso largo
en la vida de las personas y los grupos.
Concretarlos requiere de una intencionalidad
y que sean mantenidos por las instituciones,
a través de acciones que generen
compromisos y resultados evaluables.
Los elementos que aquí se presentan son
compromisos que emanan de la Política de

Metodologías de Trabajo parael Mejoramiento de la Calidad de la

Convivencia Escolar

Convivencia Escolar del Ministerio de
Educación y tienen como objetivo mejorar
la calidad de la convivencia, de la vida y de
los aprendizajes de todas las personas que
integran las escuelas y liceos.

Eje Convivencia Escolar
División de Educación General

E D U C A C I Ó N

Nuestra
Riqueza

GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIODE EDUCACIÓN

E D U C A C I Ó N

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GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

E D U C A C I Ó N

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Riqueza

GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SANTIAGO, 10 FEBRERO 2005

Señor (a)
Director (a)
Establecimiento Educacional
Presente
Estimado Director (a):
La reforma educacional emprendida desde 1990 ha puesto su énfasis
en la calidad e igualdadde oportunidades en educación para los niños, niñas y jóvenes
de nuestra patria.
La nueva etapa que iniciamos al comenzar el siglo XXI, privilegia la
calidad y la participación más activa de la comunidad educativa para lograr mejores
aprendizajes. Una mirada atenta a nuestra sociedad actual es suficiente para advertir que
si bien hemos logrado sustanciales avances en equidad y calidad, ahoradebemos redoblar
esfuerzos para actuar sobre todas las variables que inciden en los aprendizajes
Una variable muy relevante es la convivencia escolar, con su sentido
formativo y transformador. Porque calidad de la enseñanza es desarrollo de conocimientos
básicos y habilidades, junto con la apropiación de actitudes y prácticas sociales que
favorezcan vivir en armonía entre todos.
El plannacional de educación de la convivencia contempla programas
que integran las visiones, las expectativas y la participación de todos los actores educativos.
Le solicito colaborar y le invito a promover estas actividades convocando
a una “semana de la convivencia escolar”, cuyo propósito es reflexionar en conjunto y
definir metas institucionales y adoptar decisiones.
Los planes de convivenciaescolar de cada establecimiento ciertamente
tendrán distintos puntos de partida, pues cada comunidad educativa ha tenido diversas
experiencias. Sin embargo, todos deben converger, escuelas y liceos, a un punto común
a través del estudio y la reelaboración de los reglamentos de convivencia.

Aspiramos a instalar normas claras, procedimientos justos y sanciones
graduadas. Ello contribuirá acontener oportunamente los conflictos y actos de hostilidad
y violencia y con ello lograr más armonía, bienestar y aprendizaje.
El Ministerio de Educación incrementará su apoyo a escuelas y liceos
a través de variadas estrategias: materiales como el que tiene en sus manos, capacitación
y la página web del MINEDUC (www.mineduc.cl/convivencia) donde consultar información
de apoyo al plan escolar.Finalmente, le propongo que el 17 de agosto, “Día mundial de la paz
y la no violencia”, hagamos un alto, con otros establecimientos del país, en la actividad
escolar regular, para compartir los avances alcanzados.
Junto con desearle un exitoso año escolar, le agradeceré sus esfuerzos
para coordinar los tiempos y energías de sus equipos a fin de alcanzar los superiores
propósitos a que aspira sucomunidad escolar.
Por una educación de calidad para todos, le saluda atentamente,

SERGIO BITAR
Ministro de Educación

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Metodologías de Trabajo para el Mejoramiento de la Calidad de la

Convivencia Escolar

Metodologías de Trabajo para el Mejoramiento
de la Calidad de la Convivencia Escolar
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