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ROSA HILDA LORA MUÑOZ
ID: MD1663HPH6000

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

LA LÓGICA FORMAL EN LA CIENCIA Y EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
(Trabajo de investigación Num. 8, de un total de 10, del Doctorado en Filosofía de la ciencia)
Archivo núm. 1
Descripción: La Lógica.

ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY
NORTH MIAMI, FLORIDA

ÍNDICE

Introducción 4

1.- Archivo 1, Descripción.8
1.1.- Archivo 1, Concepto de Lógica Formal. 9
1.2.- Archivo 1, Desarrollo de la Lógica Formal. 17
1.3.- Archivo 1, La Lógica Aristotélica u Organon. 22
2.- Archivo 2, Continuación Actualización; libro de Lógica. 1
3.- Archivo 3, Mapas conceptuales del libro de Lógica. 1
4.- Archivo 4, Discusiones. 1
5.- Archivo 5, Recomendaciones; Propuesta de Disertación. 1Conclusión, Archivo 5.

Apéndices; Archivo 4.

Apéndice 1.
El desafío a la racionalidad científica clásica. 3

Apéndice 2.
Necesidad de un nuevo paradigma epistémico. 16

Apéndice 3.
Síntesis curricular de Miguel Martínez Miguélez 36

Apéndice 4.
Home Page de Miguel Martínez Miguélez.37

Apéndice 5.
Ilya Prigogine. 38

Apéndice 6.
El fraude Científico 41

Apéndice.
Mario Bunge; perfil biográfico. 44

INTRODUCCIÓN

Elpresente trabajo: “La lógica en la ciencia y en el sistema educativo mexicano” lo realicé pensando primero en lo que la lógica es en el discurso científico; la disciplina que proporciona una estructura, para desde ahí construir los objetos que el hombre dice conocer.

Cuando estudiamos esta disciplina nos introducimos en el mundo griego, dado nuestro origen cultural occidental. La primerapregunta que nos surge, por qué los griegos tuvieron una visión tan profunda de todos los aspectos de la realidad.
Si nos ponemos a comparar los adelantos de la ciencia actual, con los medios que tuvieron los griegos para hacer ciencia, para construir lo que nos han dejado por legado; nosotros, los del mundo contemporáneo, hemos hecho poco.

Esta investigación comprende lo que en la actualidadse dice que es la Lógica, traslado a lo que Aristóteles construyó como pensamiento lógico, trato cómo se les enseña la Lógica a las actuales generaciones, incluyo lo que dicen los científicos contemporáneos, con relación a la lógica tradicional, y termino con una serie de preguntas que se convierten en propuesta de investigación, pero una investigación que necesariamente se tiene que desarrollarcomo Disertación final.

Dada la magnitud del trabajo me vi en la necesidad de manejarlo en archivos; los mismos son cinco:

a) El archivo uno comprende el concepto de Lógica, el desarrollo de la lógica y lo que es la Lógica Aristotélica u Organon.

b) El archivo dos presenta una actualización de la Lógica Formal manejada como instrumento didáctico, siguiendo el modelo de aprendizaje de lapsicología educativa, conocido como constructivismo.

c) El archivo tres comprende mapas conceptuales, que pueden ser manejados con mayor facilidad de este modo, dado que el libro al ser didáctico, los mapas se usan para impartir las clases, y se pueden localizar en la computadora con rapidez.

d) En el archivo cuatro aparecen las Discusiones, que se refieren a lo que dicen pensadores como;Miguel Martínez Míguélez, sobre el nuevo paradigma de la ciencia, en donde presenta su sentir, también con relación a la lógica tradicional.
También en este espacio presentamos el pensamiento de I. Prigogine y Mario Bunge.
Este apartado contiene los documentos de los hombres de ciencia mencionados, donde exponen sus puntos de vista; el primero sobre la física y el segundo sobre ética en al...