MAUREN Metodos

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN


CENTRO UNIVERSITARIO:
Guápiles






EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN CASA #2.
LABORATORIO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA.
35%



CURSO: MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CÓDIGO: 055




ESTUDIANTE:
Mauren Valladares Espinoza


CÉDULA:
702440030GRUPO:
04







SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015
1. INTRODUCCIÓN
Al ir desarrollando este trabajo se pretende dar a conocer técnicas de estudio de manera que podamos aprovechar nuestro tiempo y organizarlo de tal manera, poder garantizar un mejor aprendizaje, utilizando métodos fáciles y muy efectivos, como lo es el método pomodoro en el cual debes crear tu horario de lectura y dividirlo en plazos de 25minutos de lectura y con descansos cortos. En la primera actividad de este trabajo voy a realizar un horario de dos horas de lectura y utilizando este grandioso método.

Para la segunda actividad voy a crear un mapa conceptual con la información de cognición, su definición, cuáles son sus procesos y etapas y la manera en la que desarrolla en nuestra vida además hare un mapa mental, en el cualanotare algunos ejemplos de inteligencias, en que ámbitos se pueden aplicar de nuestro diario vivir.

Realizare un pequeño cuento sobre unos estudiantes de la UNED, que realizaran un examen y que pasos deberían seguir para lograr una buena calificación.
Seguido de eso hare un resumen sobre la lectura y la consejos para ser un buen lector y escritor que llevaran a ser un buen profesional.

Estaactividad ayudara a ser mejores estudiantes ya que te guiara a organizarte, conocerte como persona al facilitar una serie de consejos para lograr este curso con éxito, te ofrece ejemplos de inteligencias y así poder conocernos más.

2. PLANIFICANDO UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Tiempo (min)
Actividad
Requerimientos
25 minutos
Repaso modulo #2, paginas 98-111.
-Material didáctico UNED
-Marcador delectura
-lápiz.
10 minutos
Descanso, revisar celular.
Habitación
25 minutos
Repaso modulo #2, paginas 112-123.
-Material didáctico UNED
-Cuaderno
-Lápiz
-Marcador de lectura
10 minutos
Descanso hablar, revisar celular
Habitación
25 minutos
Repaso modulo #2, paginas 266 en adelante.
-Material didáctico UNED
-Lápiz
-marcador de lectura
10 minutos
Descanso, ir al baño
Hogar
25 minutos
Repaso modulo #2,paginas 146-168.
Material didáctico UNED,
-Cuaderno
-Lápiz



1. ¿Cómo voy a manejar las interrupciones internas?
Para no afectar mi momento de lectura coloco mi celular en silencio, y cada rato de descanso aprovecho y lo reviso así mientras leo no tengo interrupciones por causa del mismo.


2. ¿Cómo voy a manejar las interrupciones externas?
Me encierro en mi habitación y así nadie entra o mellama, también informo a los de mi casa que voy a leer y que por favor no me interrumpan.


3. ¿Qué voy a hacer en mis tiempos de descanso, durante la sesión de aprendizaje?
Levantarme de la cama el cual es mi lugar de lectura, ir al baño, tomar agua, hablar y revisar el celular.
5. RELATANDO UN CUENTO

Había una vez tres jóvenes, Patricia, Carlos y Luis todos de 19 años, todos estudiantes deprimer ingreso en la UNED, fueron compañeros por algunos años en el colegio y amigos inseparables. Sin embargo cada uno de ellos tenía una personalidad y actitud distinta, aparte de su situación económica, Patricia era una chica adinerada y muy egocéntrica, Carlos por su lado vivía en una situación económica de clase media, era un chico muy inteligente pero un poco desganado hacia el estudio, mientrasque Luis era el chico de bajos recursos pero el más aplicado y ordenado de todos.
Un día después de la tutoría presencial, Patricia la más alocada de todos les dijo que planearan una pequeña fiesta en su casa a la semana siguiente Carlos por supuesto dijo que si, sin importar que a la semana siguiente seria el examen, Luis que era el más responsable de todos dijo que mejor no asistiría ya que...