Max Weber y la Educacion
Páginas: 3 (502 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN MUSICAL
Nombre Gabriela Cobo
Curso 5to nivel
Asignatura Socio Antropología de laEducación
Fecha 08/09/2014
Tema Max Weber y la Educación
El objetivo de la presente producción escrita pretenderá de una manera expositiva poner en evidencia el pensamiento de Max Weberpuesto que existe una concatenación entre la educación, la dominación y la estratificación social con el propósito de que el sujeto sea socialmente aceptado. Se trataran temas como los tres tipos dedominación que para Weber son congruentes y la sorprendente relación entre la educación y el aspecto social. . (Cataño, 2004)
La educación para Weber aparece como parte de un gran tejido social,que tiene como fin la estratificación y la dominación. Para Weber existen tres tipos de dominación; legal, tradicional y carismático. La dominación legal obedece al hecho de acatar una ley supremamarcada por x autoridad. Entre una segunda dominación, tenemos a la tradicional que ocupa el lugar de autoridad en virtud de tener poder señorial. (Cataño, 2004)
Como tercer tipo de dominación estomado como un punto crucial dentro del estudio, debido a que corresponde a la dominación que dentro de la historia ha dado cambios significativos, que por consiguiente no queda si no aseverar quepuede tener el resultado de una anarquía total. Es así como describe Weber a este arquetipo como la manifestación de cierto talento, don o particularidad inspiradora a la que su poder son sus seguidoreso discípulos (las masas). (Cataño, 2004)
La educación para estos tiempos (siglo XVII, XVIII) se veía como algo difícil de alcanzar si hablamos de clases sociales de medio a bajo esto hace quenos veamos obligados a reconocer que la secundaria y la educación superior, era únicamente para una clase social alta. La educación se dividió en dos objetivos formativos: el buscar cualidades...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN MUSICAL
Nombre Gabriela Cobo
Curso 5to nivel
Asignatura Socio Antropología de laEducación
Fecha 08/09/2014
Tema Max Weber y la Educación
El objetivo de la presente producción escrita pretenderá de una manera expositiva poner en evidencia el pensamiento de Max Weberpuesto que existe una concatenación entre la educación, la dominación y la estratificación social con el propósito de que el sujeto sea socialmente aceptado. Se trataran temas como los tres tipos dedominación que para Weber son congruentes y la sorprendente relación entre la educación y el aspecto social. . (Cataño, 2004)
La educación para Weber aparece como parte de un gran tejido social,que tiene como fin la estratificación y la dominación. Para Weber existen tres tipos de dominación; legal, tradicional y carismático. La dominación legal obedece al hecho de acatar una ley supremamarcada por x autoridad. Entre una segunda dominación, tenemos a la tradicional que ocupa el lugar de autoridad en virtud de tener poder señorial. (Cataño, 2004)
Como tercer tipo de dominación estomado como un punto crucial dentro del estudio, debido a que corresponde a la dominación que dentro de la historia ha dado cambios significativos, que por consiguiente no queda si no aseverar quepuede tener el resultado de una anarquía total. Es así como describe Weber a este arquetipo como la manifestación de cierto talento, don o particularidad inspiradora a la que su poder son sus seguidoreso discípulos (las masas). (Cataño, 2004)
La educación para estos tiempos (siglo XVII, XVIII) se veía como algo difícil de alcanzar si hablamos de clases sociales de medio a bajo esto hace quenos veamos obligados a reconocer que la secundaria y la educación superior, era únicamente para una clase social alta. La educación se dividió en dos objetivos formativos: el buscar cualidades...
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