Max y la sociologia

VISION MARXISTA DE LA EDUCACION Y DELA PEDAGOGIA

1. LA EDUCACION Y LA SUPERESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD
. Textos
a). “Contribución a la crítica de la economía política” (Marx)
“Elmodo de producción de la vida material condiciona el proceso de vida social, política e intelectual en general. No es la conciencia de los hombres la que determina la realidad; por el contrario, larealidad social es la que determina su conciencia. Durante el curso de su desarrollo las fuerzas productivas de la sociedad entran en contradicción con las relaciones de producción existentes, o locual no es más que su expresión jurídica, con las relaciones de propiedad en cuyo interior se habían movido hasta entonces. De formas de desarrollo de las fuerzas productivas que eran, estas relacionesse convirtieron en trabas de estas fuerzas. Entonces se abre una era de revolución social. El cambio que se ha producido en la base económica trastorna más o menos lenta o rápidamente toda lacolosal superestructura.”

“Cuando se estudian esas revoluciones, hay que distinguir siempre entre los cambios materiales ocurridos en las condiciones económicas de producción y que pueden apreciarsecon la exactitud propia de las ciencias naturales, y las formas políticas, jurídicas, religiosas, artísticas o filosóficas, en una palabra, las formas ideológicas en que los hombres adquierenconciencia de este conflicto y luchan por resolverlo y del mismo modo que no podemos juzgar tampoco a estas épocas de revolución por su conciencia, sino que por el contrario, hay que explicarse esta concienciapor las contradicciones entre las fuerzas productivas sociales y las relaciones de producción”

b). “Manifiesto del Partido Comunista” (Marx-Engels)
“…la producción económica y laestructura social que de ella se deriva necesariamente en cada época histórica, constituyen la base sobre la cual descansa la historia política e intelectual de esa época; que, por tanto, toda la historia...