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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA

PLAN INTEGRAL DE CURSO
DIDACTICA DE LA LITERATURA

PROBLEMAS DE LA LITERATURA
PREGUNTAS GENERADORAS

Cada una de estas preguntas nos lleva a ampliar nuestros saberes sobre la importancia de la literatura en el desarrollo evolutivo del ser humano, puesto queesta no solamente le permite ampliar su intelecto sino que fortalece sus lazos afectivos, intelectuales y socioculturales haciendo del ser humano un ser integral.
Además nos lleva a conocer como se ha desarrollado el proceso de enseñanza aprendizaje a través del tiempo como también el punto de algunos críticos como Vigostsky, Heidegger, Wittgenstein, Lerner entre otros.
Se presenta el mapa deideas donde está representado la importancia de la didáctica en la enseñanza de la literatura, los beneficios que este uso trae en el desarrollo humano como también como se puede abordar en las aulas escolares. Somos conocedores que el abordaje de la didáctica es muy amplio pero en este trabajo se sintetiza en la calidad y nivel de literatura según la edad del estudiante la cual debe ser selecta dondeel educador debe ser un buen lector para que tenga así este carácter selectivo. De esta manera poder motivar al niño o joven estudiante a leer con buenos hábitos de lectura y de forma crítica. Se considera que si se tienen estos aspectos bien claros se lograra formar hombres y mujeres integrales en el aspecto literario.
Se presenta un afiche creado con imágenes, fotografías donde se refleja elno uso de una didáctica adecuada en clase de literatura la cual permite que los estudiantes se dispersen, realicen otras actividades ajenas a la clase y el objetivo se pierda.

1. ¿Cómo se concibe la literatura como parte necesaria de la vida y desde el punto de vista de la didáctica?
La literatura es parte importante de la vida del ser humano puesto que esta desarrolla habilidades y destrezascognitivas, afectivas y psicosociales en el individuo, contribuyendo a la maduración de su personalidad. La literatura permite al individuo conocer la historia de sus antepasados, viajar por mundos insospechados, soñar con lugares maravillosos y personas ingeniosas, es así que la literatura es un acceso único al poder de la lengua siendo esta el medio creativo con la cual el hombre expresa supensar, su sentir y su saber además como concibe el mundo desde su interior.
La literatura es concebida como una producción de la cultura y se desarrolla en los espacios culturales además; en la actualidad ha perdido su dimensión cultural y se ha olvidado para que fue escrita y creada convirtiéndose en un objeto de estudio, dejando de lado su función artística, humana y capacidad de transformar losniños y jóvenes lectores. Puesto que como se dijo, la literatura es una fuente de saberes morales éticos y culturales.
Desde el punto de vista de la didáctica la literatura debe tener en cuenta los lectores, su desarrollo intelectual y cultural, es decir: Se debe seleccionar el tipo de literatura teniendo en cuenta la edad del lector su capacidad de comprensión y su entorno social.  Puesto que unniño de edad escolar comparado con un joven de secundaria el nivel comprensivo y gustos literarios son diferentes., el educador debe seleccionar muy bien las obras para cada uno de estos estudiantes.
Por  lo tanto para programar una clase de literatura el educador debe: seleccionar los contenidos partiendo de lo general a lo particular es decir de los contenidos principales a los secundariosapropiados al grupo de clase al cual se va a orientar logrando que el estudiante integre los conocimientos nuevos en estructuras cognitivas coherentes. Siendo el hábito de la lectura el eje principal para el conocimiento literario por lo tanto el docente es el indicado para que el estudiante se apropie de la lectura y por ende del gusto por la misma.

¿CÓMO SE HA ABORDADO LA LITERATURA?
La...