Maya curricular grado sexto

. ÁREA:-- RELIGION
DOCENTES: LUIS FERNANDO TABORDA MONTOYA
GRADO:- 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5, 6-6 PERIODO: 1 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA X GRADO

OBJETIVO DEL GRADO: • Facilitar a los padres de familia la educación de sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas y morales.

ESTÁNDARES: EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LAPERSONA
EJE 0 COMPONENTE ENFOQUE ANTROPOLOGICO: LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS
COMPETENCIAS: SABER COMPRENDER SABER DAR RAZÓN DE LA FE SABER INTEGRAR FE Y VIDA SABER APLICAR
A LA REALIDAD
PROBLEMA/ PRESUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE
DESEMPEÑO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES
1
Grandes interrogantes del
ser humano

¿Quién es el hombre?¿Quien soy yo?

¿Por qué se dice que los
seres humanos son
Personas?
Analiza las diferentes
características del ser
personal del hombre

Reconoce a la persona
como sujeto de derechos y
deberes

Identifica las diferentes
clases de relaciones que
establece la persona
humana: con Dios con los otros y con el medio
Ambiente.
Explica en que se fundamenta
la dignidad del ser HumanoJustifica los diferentes
deberes y derechos y los
relaciona con el manual de
Convivencia escolar.

Explica el panorama de los
derechos humanos en
Colombia y los relaciona con
el marco de principios de la
Declaración Universal
Reconoce y valora su
propia dignidad y la de
los demás

Asume
comportamientos
acordes con su
dignidad
de persona

Se compromete a
mejorar sus relacionescon Dios, con los
demás y con el medio
ambiente
Confronta y acepta al
otro en su diferencia

Participa en los
diferentes juicios
valorativos de los
compañeros respetando
Su dignidad.

Relaciona los
principios sobre la
persona humana con los
principios del proyecto
educativo institucional

9


INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDONO - SEVILLA Código MP-F-00


Versión 01MALLAS CURRICULARES Fecha



. ÁREA:-- RELIGION
DOCENTES: LUIS FERNANDO TABORDA M
GRADO:- 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5, 6-6 PERIODO: 2 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA X GRADO

OBJETIVO DEL GRADO: Facilitar a los padres de familia la educación de sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas y morales.

ESTÁNDARES: EXPERIENCIASIGNIFICATIVA: LA PERSONA
EJE 0 COMPONENTE: ENFOQUE RELIGIOSO: EL HOMBRE Y LA MUJER, IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS
COMPETENCIAS: SABER COMPRENDER SABER DAR RAZÓN DE LA FE SABER INTEGRAR FE Y VIDA SABER APLICAR
A LA REALIDAD
PROBLEMA/ PRESUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DESEMPEÑO
1
¿Por que se afirma que el hombrees imagen y
Semejanza de Dios?
¿Dios también es Persona?¿Por que se relaciona
Dios con el Hombre?
¿Cual es la misión del hombre y la mujer según el designio creador de Dios?
Identifica los atributos de
Dios como ser personal,
basado en textos del
Antiguo Testamento.

Diferencia las
manifestaciones de la
semejanza con Dios en el Hombre creado por El.

Comprende las
característicasde la
relación de Dios con el hombre, según su plan de Salvación.
Demuestra poseer habilidades y procedimientos para investigar en la Biblia temas sobre la dignidad del cuerpo.
Fundamenta en la Palabra de Dios la condición del hombre y la mujer como personas, imagen y semejanza de Dios.

Sustenta la cercanía de Dios
con los niños y las mujeres
explotadas con narraciones
Bíblicas.Aprecia su vida con
una mirada religiosa
para valorarse como
imagen y semejanza de
Dios.

Actúa de acuerdo a la
dignidad de ser imagen
y semejanza de Dios

Toma conciencia de sus acciones de pecado y la necesidad de conversión.
Compara el rol que
desarrollan hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios
Padre.

Relaciona el contenido de los textos bíblicos usados en el desarrollo...