MAYA

XXIV CONGRESO DE INVESTIGACIÓN CUAM-AcMOR
“BULLYING LINGÜÍSTICO”
Autoras:
Xóchitl Hernández Jiménez
Gina Gabriela Castillo Ramírez
PROFESOR ASESOR:
Lic. Jesús Alejandro Espinosa Gaona
CENTRO EDUCATIVO “CRUZ AZUL”, A.C- BACHILLERATO, CAMPUS HIDALGO.
ÁREA EN QUE PARTICIPA: Humanidades y Artes.
TIPO DE INVESTIGACIÓN: De Campo
PROYECTO: Escolar

1. Introducción
1.1 Planteamiento delproblema
¿A qué se deba la disminución de los hablantes de la lengua Otomí en la región TulaTepeji?
1.2 Hipótesis
Debido a la discriminación, abuso, aislamiento geográfico, fenómenos socio-económicos,
los hablantes de una lengua se ven obligados a dejar de hablar su lengua materna
haciendo que esta desaparezca.
1.3 Marco Teórico
México, es uno de los países con mayor diversidad lingüística. Enel estado de Hidalgo se
encuentran localizadas 3 de las 68 lenguas indígenas del país: Tepehua con 8,321
hablantes, Otomí con 239,850 hablantes y Náhuatl con 1,376, 026 hablantes.
En los últimos 500 años se han perdido en México poco más de 100 lenguas y en la
actualidad aproximadamente 25 de las existentes se encuentran amenazadas. Los
fenómenos que influyen en el grado de riesgo dedesaparición, sea paulatino o acelerado,
son las actitudes negativas de los miembros de las comunidades y pueblos indígenas
hacia su propia lengua, la reducción de los ámbitos de uso, la decisión errónea de los
hablantes a no usar su lengua en nuevos ámbitos y medios, las actitudes y políticas
lingüísticas de los gobiernos e instituciones, entre otros. De ahí la necesidad de que tanto
autoridadescomo la sociedad en general pongan una mayor atención a esta
problemática.
Con la pérdida de las lenguas indígenas se afecta la identidad y la cultura de México.
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
Mostrar a la sociedad, el significado que tienen dentro de nuestra cultura las lenguas
indígenas y las acciones que se deben realizar para evitar que sigan desapareciendo.
2.2 Objetivo EspecificoIdentificar las causas por las cuales la lengua Otomí desaparece dentro de su población.
3. Metodología
Tipo de estudio: explorativo.

Diseño de investigación: de campo.
Instrumento de evaluación: cuestionario cerrado de 10 preguntas.

4. Conclusiones
1. Las lenguas indígenas constituyen una parte fundamental de la diversidad
cultural que posee México, así como también forma parte denuestra identidad
como mexicanos.
2. “Las comunidades Otomíes se encuentran aun sumamente atrasadas;
predominan la promiscuidad, las enfermedades, el vicio y el analfabetismo. Es
necesario solucionar los problemas que tienen estos indígenas castigados por las
condiciones geológicas de sus raquíticos suelos: la explotación ancestral del
hombre por el hombre, su inclinación al alcoholismo, lasenfermedades que minan
su salud física y la erradicación de viejas costumbres que les impiden habitar
mejores viviendas. Es necesario, además, castellanizar a los adultos y educar a
sus hijos…”1, en este fragmento el autor menciona que las localidades Otomíes se
encuentran en un retraso considerable en cuestión de educación, sin embargo en
la localidad de San Ildefonso se encuentran un prescolar,así como una escuela
primaria, además de contar con un conservatorio de música y una estación de
radio en la lengua Otomí. Menciona también que se debe castellanizar a los
adultos, siendo contradictorio, ya que en prólogo del mismo libro menciona que la
función es poner en manos de los hidalguenses parte de su historia y cultura.
Existen muchos mitos acerca de los habitantes de la localidadde San Ildefonso,
tachándolos de drogadictos, analfabetas, mal educados, agresivos, entre otras
cosas, sin embargo al estar aplicando encuestas en dicha localidad nos dimos
cuenta de lo contrario, ya que las personas que excedieron a contestar nuestras
preguntas se comportaron de una manera muy amable, e incluso aportaron datos
importantes y algunas opiniones acerca del presente proyecto,...