Mayas Curriculares Ingl
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
ÉS
ASIGNATURA: INGLES Ciencias Sociales | GRADO: CUARTO | PERIODO: Primero | AÑO: 2012 |
ESTANDAR: Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyode repeticiones cuando sea necesario. |
| | | | | | | | |
DESEMPEÑO SUPERIOR | EJE CURRICULAR | ACTIVIDADES PEDAGOGICAS | INDICADORES DE LOGRO | TIEMPO PREVISTO | INDICADOR DEEVALUACIÓN | COMPETENCIAS | DOCENTE RESP. | FECHA |
Comprendo textos cortos, sencillos ilustrados sobre tema cotidianos personales y literarios. | Un eje referido a los procesos de:ESCUCHA, LECTURA ESCRITURA, MONOLOGOS Y CONVERSACION. | -Textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
-Escribir textos cortos y sencillos sobre temasdel entorno.
-Vocabulario sencillo
-Diseño de disfraces y máscaras para la celebración de las festividades.
-Investigacion de las celebraciones en países angloparlantes. | -Conoceel uso imperativo para ciertas instrucciones u órdenes.
-Pronuncia correctamente las palabras que aprende.
- Utiliza correctamente las expresiones: What are you/ is, she, How many, are they.-Respeta las formas de expresión de los demás.
-Intercambia ideas sobre lo que sucede en otros países con motivo de festividades.
-Describe en inglés las comidas y bebidas que se ofrecenen estas fiestas.
| 12 Horas | Reconoce el uso imperativo para ciertas órdenes o instrucciones.
- Es capaz de pronunciar correctamente las palabras aprendidas en clase.
-Usaadecuadamente las expresiones what are you/is, she, how many, are they.
-Tiene conocimientos sobre la cultura de otros países.
-Puede
describir las bebidas y comidas que se ofrecen en lasfestividades de otros países. | -Pragmática
- Organizativa
-Cognitiva
-Axiológica | Nidia Milena Díaz Rios | 16/01/2012 |
Rector: Oscar Alba
Firma Docente: Vo.Bo: Coordinación:
ASIGNATURA: INGLES Ciencias Sociales | GRADO: CUARTO | PERIODO: Primero | AÑO: 2012 |
ESTANDAR: Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyode repeticiones cuando sea necesario. |
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DESEMPEÑO SUPERIOR | EJE CURRICULAR | ACTIVIDADES PEDAGOGICAS | INDICADORES DE LOGRO | TIEMPO PREVISTO | INDICADOR DEEVALUACIÓN | COMPETENCIAS | DOCENTE RESP. | FECHA |
Comprendo textos cortos, sencillos ilustrados sobre tema cotidianos personales y literarios. | Un eje referido a los procesos de:ESCUCHA, LECTURA ESCRITURA, MONOLOGOS Y CONVERSACION. | -Textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
-Escribir textos cortos y sencillos sobre temasdel entorno.
-Vocabulario sencillo
-Diseño de disfraces y máscaras para la celebración de las festividades.
-Investigacion de las celebraciones en países angloparlantes. | -Conoceel uso imperativo para ciertas instrucciones u órdenes.
-Pronuncia correctamente las palabras que aprende.
- Utiliza correctamente las expresiones: What are you/ is, she, How many, are they.-Respeta las formas de expresión de los demás.
-Intercambia ideas sobre lo que sucede en otros países con motivo de festividades.
-Describe en inglés las comidas y bebidas que se ofrecenen estas fiestas.
| 12 Horas | Reconoce el uso imperativo para ciertas órdenes o instrucciones.
- Es capaz de pronunciar correctamente las palabras aprendidas en clase.
-Usaadecuadamente las expresiones what are you/is, she, how many, are they.
-Tiene conocimientos sobre la cultura de otros países.
-Puede
describir las bebidas y comidas que se ofrecen en lasfestividades de otros países. | -Pragmática
- Organizativa
-Cognitiva
-Axiológica | Nidia Milena Díaz Rios | 16/01/2012 |
Rector: Oscar Alba
Firma Docente: Vo.Bo: Coordinación:
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