Mayas

Actividad 22: Partes de la oración: sujeto y predicado, sujeto explícito e implícito (tácito)

Audiencia: Niños de segundo nivel (3º y 4º)

Duración: 60 minutos

Ámbito: Comunidad /multigradoMétodo para su exposición: Presencial

Habilidades y conocimientos: Identificar las partes de la oración.

Esquema:
oración

sujeto

predicado

implícito

explícito

Prerrequisitos:conocer la diferencia entre sujeto y predicado y los tipos de sujeto que existen.

Prueba de diagnóstico: Instrucciones: Identifica si falta el sujeto o el predicado y agrégalo. 1. comieron juntosesta mañana. ____________________________________ 2. Sebastián _______________________________________________

Estructura general de las actividades. Objetivo(s) particular(es): • • El alumnoidentificará las partes de la oración. El alumno diferenciará y aplicará el sujeto implícito y explícito.

Tipo de actividad: Individual

Recursos de apoyo /materiales: • • • • • • • • pizarrón hoja deactividades tijeras revistas pegamento lápices gis hoja del tema

Instrucciones: El instructor introducirá el tema por medio de preguntas: qué es el sujeto y el predicado. Pasar al pizarrón a dosalumnos a dar ejemplos. Les dará la hoja del tema y la analizarán juntos. Les explicará a los alumnos que existen dos tipos de sujetos: implícito, la cual se le llama también tácito, y el explícito. Lesdará la hoja de explicación y verán los ejemplos juntos. Para realizar la actividad, el instructor, les dará la hoja de actividad y una revista. Los alumnos tendrán que buscar cinco sujetos,predicados y sujetos tácitos. Dicha información se pegará en la tabla que el instructor les dará. Al final el alumno compartirá la información recabada con sus compañeros e instructor.

Evaluación: Elinstructor revisará que el alumno realice la actividad de análisis correctamente Motivará a que comparta la información con sus compañeros.

Rúbrica:
A) Número de requerimientos B) sujeto y predicado...