mayas

MAYAS, DEL ESPLENDOR AL OCASO





DUARTE, DIEGO
GOREJKO, JORGE
ORTIZ, DIEGO
RAMÍREZ, MELISSA
ROJAS, DAHIANA




COLEGIO PRIVADO “JUAN XXIII”
ENCARNACIÓN, PARAGUAY. 2011
MAYAS, DEL ESPLENDOR AL OCASO



DUARTE, DIEGO
GOREJKO, JORGE
ORTIZ, DIEGO
RAMÍREZ, MELISSA
ROJAS, DAHIANA
Segundo año de la media
Trabajo presentado al Prof.
Emiliano Sosa


COLEGIO PRIVADO “JUANXXIII”
ENCARNACIÓN, PARAGUAY. 2011
ESQUEMA DEL PROYECTO
I. IDENTIFICACIÓN
Denominación del proyecto: “Mayas, del esplendor al ocaso”
Institución: Colegio Privado “Juan XXIII”
Dirección: Curupayty 260 entre Juan León Mallorquín y José G. Artigas
Teléfono: (071) 20-56-50
Dirección: Lic. David A. Fretes O.
Responsables: Comité de profesores y alumnos encargados:
Duarte, Diego
Gorejko,Jorge
Ortiz, Diego
Ramírez, Melissa
Rojas, Dahiana
Áreas: Todas las áreas que componen los programas de la educación paraguaya
Duración: 6 (seis) meses
Beneficiarios: La comunidad Educativa del Colegio Privado “Juan XXIII”
Año: 2.011
II. FUNDAMENTACIÓN
Hace un tiempo atrás, en el Golfo de México, nacía un imperio de cultura muy avanzada con grandes conocimientos: “los mayas”, quienes crearonuna civilización que a través de los años, experimentó una serie de cambios. Formaron un grupo diferenciados por su posición económica, ya que el trabajo era su actividad principal, por su estructura religiosa y política. Edificaron maravillosas obras arquitectónicas; excelentes piezas de joyería, escultura y alfarería, realizaron observaciones astronómicas de las que dejaron constancia einventaron un sistema calendárico de gran precisión.
Sin embargo, a la llegada de los españoles en esas tierras cientos de años después, apenas sobrevivía parte de esa majestuosa civilización, lo que se encuentra como un hecho misterioso e importante.
El proyecto que lleva como nombre “Mayas, del esplendor al ocaso” surge como una necesidad e importancia de conocer, aprender y valorar un hecho que esconsiderado como misterioso e importante para la historia de la humanidad.
Creemos que este tipo de hecho ocurrido anteriormente en la historia debe ser considerado como un hecho o suceso enriquecedor para el aprendizaje y también de esta forma tener una visión de lo que fue la desaparición, un tanto misteriosa, de esta gran civilización; entre algunas de las posibles causas se encuentran: lacaída de Teotihuacán, el fenómeno del niño y las rivalidades entre las elites de la región.
Con estos propósitos se realizará el trabajo por medio de las diferentes fuentes de información tales como: libros, enciclopedias y revistas, como también por
medio de internet. Este proyecto será dirigido a toda la comunidad educativa del Colegio Privado Juan XXIII.III. OBJETIVOS GENERALES
Conocer las costumbres, historia, ideologías, etc. sobre la civilización maya.
Aplicar los métodos de compresión lectora aprendidos anteriormente.
Recoger datos de diferentes medios bibliográficos.
Aprender a trabajar en grupo.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII. OBJETIVOSESPECÍFICOS
Lengua Castellana y Literatura
Aplicar nociones lingüísticas en la comunicación oral y escrita.
Desarrollar capacidades para interpretar, analizar y valorar las riquezas de los grandes misterios de la humanidad.
Guaraní Ñe’ẽ
Emplear vocablos en guaraní relacionados a los grandes misterios de la humanidad.
Aipuru ñe’ẽnguéra guaraníme ikuaapy rupi ha umi mba’e oikova’ekue ha ojekuaa’ỹva opayvypóra oiva yvy’ápe.
O. E. Identificar vocablos que puedan ser traducidos al idioma guaraní.
Ahechakuaa umi ñe’ẽndy ikatúva oñembohasa guaraníme.
O.E. Traducir los vocablos al castellano.
Ambohasa ñe’ẽnguéra karaiñe’ẽme.
O.E. Ampliar mi vocabulario con palabras aprendidas.
Ambohetave ñe’ẽndy umi ñe’ẽnguéra aikuaa ramóva.
Lengua Extranjera
Expresarse oralmente y por escrito con...