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PROPOSITO:
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarseen situaciones variadas.

*Que reconozcan la importancia de conocer y experimentar con textos, libros y medios escritos, se relacionen con el lenguaje escrito y analicen algunos cuentos, algunasimágenes para que con creatividad realicen un cuento.
TIEMPO:
5 días
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN:
Unidad Didáctica
ESTRATEGIA:
Aprendizaje a través del juego
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje ycomunicación
ASPECTO:
Lenguaje oral
TRANSVERSALIDAD:
Expresión y apreciación artísticas y Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIAS:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas deexpresión oral.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

APRENDIZEJES ESPERADOS:
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro yfuera de la escuela.

Crea, colectivamente, cuentos y rimas.

Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información queproporciona el texto.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideasy utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
INICIO: Durante la ceremonia del día lunes, observaran la exposición de carteles sobre la importancia de lalectura, y platicaremos en el grupo sobre esta exposición y las frases propuestas, platicaremos sobre las letras y donde las encontramos así como también para que nos sirven, elegiré un cuento del área desilencio y se los contare durante la semana.
DESARROLLO: De tarea comentaran en familia sobre ¿Qué es una biblioteca y todos los datos importantes sobre ella?, en periodo de circulo comentaremos lo...