Mayra
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
ESCUELA CUANTITATIVA Y ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISTA
ESCUELA CUANTITATIVA
LA ADMINISTRACIÓN PUEDE EXPRESARSE EN TÉRMINOS MATEMÁTICOS, LOS CUALES SE PUEDEN MEDIR. ADOPTA UN MODELO RACIONAL SUPRINCIPAL EXPONENTE EL DR. SHEWHART, REALIZANDO ESTUDIOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y LA DISMINUCIÓN DE MERMA
ESCUELA NEO-HUNANO RELACIONISTA
TEORÍA DE OPOSICIÓN A LA TEORÍA CLÁSICA, PRESTAMAYOR ATENCIÓN AL C O M P O RTA M I E N TO H U M A N O , CONSIDERADA COMO LA CONTINUACIÓN DE LA TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS, EN ESTA TEORÍA SE CONSIDERA E L FA C T O R H U M A N O D E M A N E R AINDIVIDUAL ANALIZA A LAS PERSONAS Y SU COMPORTAMIENTO DE FORMA INDIVIDUAL, BASANDOSE EN QUE LA MOTIVACIÓN INFLUYE PARA UNA MEJOR PRODUCTIVIDAD EN LA EMPRESA
SUS PRINCIPALES EXPONENTES ABRAHAM MASLOW: CONSIDERA QUE EL SER HUMANO TIENE DIFERENTES NECESIDADES Y ESTAS TIENE CIERTA JERARQUÍA (1.- NECESIDADES FISIOLÓGICAS, 2.- DE SEGURIDAD, 3.SOCIALES, 4.- ESTIMA, 5.- AUTOREALIZACIÓN HERZBERG:ELABORO LA TEORÍA DE LOS FACTORES EN LA QUE DICE QUE LAS CONDICIONES HUMANAS Y LA CONDUCTA SE RIGEN POR DOS FACTORES (FACTORES M O T I VA C I O N A L E S , Q U E E S T Á N RELACIONADOS CON EL TRABAJO QUEDESEMPEÑA, Y LOS FACTORES HIGIÉNICOS, QUE SON LOS QUE ESTÁN MANEJADOS POR LA EMPRESA, LOCALIZADOS EN EL AMBIENTE QUE LOS RODEA, NOS DICE QUE NUNCA SE LOGRA SATISFACER TOTALMENTE LAS NECESIDADES DEL SERHUMANO.
TRATA DE FOMENTAR EL PENSAMIENTO ORDENADO, LA METODOLOGÍA LÓGICA NOS AYUDA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPLEJOS SE PUEDE APLICAR PARA LA ELABORACIÓN DE INVENTARIOS, CONTROL DE PRODUCCIÓN,ETC. UNE OTRAS DISCIPLINAS COMO LA MEDICINA, FÍSICA ECONOMÍA, INGENIERÍA, PSICOLOGÍA, ETC. PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. PARA ESTA ESCUELA EL QUE TOMA LAS DECISIONES ES EL ELEMENTO FUNDAMENTAL, ENESTE CASO EL GERENTE ES ENCARGADO DE LLEVAR AL ÉXITO O AL FRACASO A UNA COMPAÑÍA NO ES ÚTIL PARA LA MEDICIÓN DE ASPECTOS HUMANOS, YA QUE LOS RESULTADOS PUDRÍAN SER DUDOSOS O SUBJETIVOS.
MAYRA V....
ESCUELA CUANTITATIVA
LA ADMINISTRACIÓN PUEDE EXPRESARSE EN TÉRMINOS MATEMÁTICOS, LOS CUALES SE PUEDEN MEDIR. ADOPTA UN MODELO RACIONAL SUPRINCIPAL EXPONENTE EL DR. SHEWHART, REALIZANDO ESTUDIOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y LA DISMINUCIÓN DE MERMA
ESCUELA NEO-HUNANO RELACIONISTA
TEORÍA DE OPOSICIÓN A LA TEORÍA CLÁSICA, PRESTAMAYOR ATENCIÓN AL C O M P O RTA M I E N TO H U M A N O , CONSIDERADA COMO LA CONTINUACIÓN DE LA TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS, EN ESTA TEORÍA SE CONSIDERA E L FA C T O R H U M A N O D E M A N E R AINDIVIDUAL ANALIZA A LAS PERSONAS Y SU COMPORTAMIENTO DE FORMA INDIVIDUAL, BASANDOSE EN QUE LA MOTIVACIÓN INFLUYE PARA UNA MEJOR PRODUCTIVIDAD EN LA EMPRESA
SUS PRINCIPALES EXPONENTES ABRAHAM MASLOW: CONSIDERA QUE EL SER HUMANO TIENE DIFERENTES NECESIDADES Y ESTAS TIENE CIERTA JERARQUÍA (1.- NECESIDADES FISIOLÓGICAS, 2.- DE SEGURIDAD, 3.SOCIALES, 4.- ESTIMA, 5.- AUTOREALIZACIÓN HERZBERG:ELABORO LA TEORÍA DE LOS FACTORES EN LA QUE DICE QUE LAS CONDICIONES HUMANAS Y LA CONDUCTA SE RIGEN POR DOS FACTORES (FACTORES M O T I VA C I O N A L E S , Q U E E S T Á N RELACIONADOS CON EL TRABAJO QUEDESEMPEÑA, Y LOS FACTORES HIGIÉNICOS, QUE SON LOS QUE ESTÁN MANEJADOS POR LA EMPRESA, LOCALIZADOS EN EL AMBIENTE QUE LOS RODEA, NOS DICE QUE NUNCA SE LOGRA SATISFACER TOTALMENTE LAS NECESIDADES DEL SERHUMANO.
TRATA DE FOMENTAR EL PENSAMIENTO ORDENADO, LA METODOLOGÍA LÓGICA NOS AYUDA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPLEJOS SE PUEDE APLICAR PARA LA ELABORACIÓN DE INVENTARIOS, CONTROL DE PRODUCCIÓN,ETC. UNE OTRAS DISCIPLINAS COMO LA MEDICINA, FÍSICA ECONOMÍA, INGENIERÍA, PSICOLOGÍA, ETC. PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. PARA ESTA ESCUELA EL QUE TOMA LAS DECISIONES ES EL ELEMENTO FUNDAMENTAL, ENESTE CASO EL GERENTE ES ENCARGADO DE LLEVAR AL ÉXITO O AL FRACASO A UNA COMPAÑÍA NO ES ÚTIL PARA LA MEDICIÓN DE ASPECTOS HUMANOS, YA QUE LOS RESULTADOS PUDRÍAN SER DUDOSOS O SUBJETIVOS.
MAYRA V....
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