mazahua naualt

Páginas: 2 (380 palabras) Publicado: 7 de abril de 2014
INTRODUCCION
Nuestro proyecto tiene la finalidad de fortalecer las lenguas madres habladas dentro de nuestro municipio, tales como el otomí y el mazahua; ya que estas se han ido perdiendodesafortunadamente por la desigualdad y discriminación que existe hacia las personas que las hablan o las practican. Con nuestro proyecto queremos llegar a concretar la importancia que tienen estas lenguas;hoy en día con la educación intercultural y el interculturalismo entre las personas, será posible rescatar estas lenguas que hace unos años fue el medio de comunicación y de aprendizaje de nuestrosantepasados. El mazahua es hablado en el centro del estado de México, los hablantes del mazahua lo llaman jñatio, el cual tiene como significado “gente que tiene venados”, la mayor parte de laconcentración mazahua se encuentra en Ixtlahuaca, esta lengua se encuentra dentro del grupo otopameano . El otomí es una lengua indígena de México, es una lengua nacional y se encuentra entre las siete mashabladas dentro del territorio mexicano, esta es una lengua muy parecida a la lengua mazahua, el significado de la palabra otomí se puede decir que es “cazadores que caminan con flechas”, el municipio dejiquipilco ocupa el cuarto lugar dentro de los municipios del estado de México donde es hablada esta lengua. Con las dos referencias anteriores se desarrolla nuestro proyecto en distintos municipios,primero en la Escuela Primaria Bilingüe #Miguel Hidalgo” ubicada en la comunidad Loma Hidalgo municipio de Jiquipilco, con alumnos que cursan el primer grado, con los cuales se puso en práctica lalengua otomí, desarrollando esta con juegos didácticos como el memórame donde encontraban la figura del animal y en la otra papeleta el nombre del mismo en la lengua otomí, de igual forma se repasó elabecedario en forma de canción otomí. Posteriormente nos situaríamos en las comunidades del Barrio de San Joaquín y en san Pedro de los Baños, municipio de Ixtlahuaca donde se pondría en práctica la...
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