Mbito De La Educaci N En La Epoca Del Terrorismo 1

Ámbito de la Educación en la epoca del terrorismo
LAS VÍCTIMAS DEL TERRORISMO Y DE LAS FFAA:
Sendero buscaba el apoyo y el enrolamiento de jóvenes de origen campesino, que hubieran estudiado más quesus padres y que lucharan por mejorar su situación, para que luego tomaran los puestos de autoridad. Miles de jóvenes y de viejos murieron, víctimas de violencia En las zonas rurales y en losdepartamentos más pobres se produjo la mayor cantidad de víctimas. Cuatro de cada diez víctimas fueron de Ayacucho y tres de cada cuatro víctimas fueron quechua hablantes. La mayoría no tenía estudiossuperiores y muy pocos tenían educación secundaria.
Lamentablemente, desde afuera, no se percibían las luchas que los mismos estudiantes desarrollaban para frenar esta situación ni los grandes maticesideológicos y de opciones políticas entre unos y otros y, por eso, durante esta larga década los estudiantes de universidades públicas pasaron a ser sospechosos de terrorismo: los policías los paraban yante un carnet universitario, generalmente, los bajaban del transporte público para llevarnos a la comisaría o, en el peor de los casos, a la DINCOTE (Dirección contra el Terrorismo); los cateaban cadavez que entrábamos a la universidad; en las marchas, los reprimían con bombas lacrimógenas, vomitivas y balines directamente al cuerpo
A su vez, la universidad atravesaba, junto con el país, una de laspeores crisis económicas, los sueldos de los profesores y de los trabajadores eran risibles y muchas veces se pagaban con retraso, por lo mismo, las huelgas de docentes duraban meses (en 1987 unahuelga duró ocho meses). Esta situación agudizó la deserción estudiantil y la radicalización de los grupos que aún se mantenían activos en las diferentes federaciones de estudiantes, es así que muchos delos alumnos abandonaron las aulas para trabajar o para entrar en la clandestinidad. Como sostiene Pablo Sandoval en un estudio al respecto: la forma de hacer política teniendo como horizonte la...