mbito educativo

ÁMBITO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL












ámbito educativo
De acuerdo al aporte de diversos investigadores, la enseñanza mediada por computadoras lidera un gran cambio de la escuela, los profesores, los estudiantes y el currículo. No sólo origina cambios en la constitución de la organización escolar, sino que además favorece el aprendizaje de los estudiantes al promover habilidades dealto orden de pensamiento crítico, autonomía en el aprendizaje, colaboraciones más efectivas y habilidades sociales personales y de grupo.
Por otra parte, se afirma que:" Esta modalidad permite el trabajo de estudiantes que no están cercanos geográficamente y que por esta razón los resultados que se obtienen pueden ser más ricos que los obtenidos en colaboraciones cara a cara".



Relación entrepadres y maestros:
Un rápido análisis permite afirmar que, hace unos pocos años, las familias contaban con elementos de solidez propios muy superiores a los actuales: tenían unas ficciones más profundas, mayor estabilidad, menor estrés, más miembros y mayores oportunidades de interacción entre ellos, etc. En la actualidad, las familias, a pesar de sus mejores niveles de formación y educación,están más afectadas por influencias sociales negativas y son más débiles en su estructura, encontrándose inmersas, en muchos casos, en problemas reales que afectan a su estabilidad. Carencia de ideales claros de vida, dificultades de convivencia o ruptura del matrimonio, etc. Esas familias necesitan más que nunca ayuda en la acción educativa profunda, y deben encontrar colaboración en el ámbitoescolar, dentro de un marco de confianza.
Una relación de confianza Padres y Maestros:
Son los padres quienes gozan de esa relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de una familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc., que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familiatodos educan y son educados.

porque frecuentemente existe entre los padres de familia un conocimiento superficial acerca de los gustos intereses y aficiones de su hijos.
Relación de Maestros- Alumnos:
El oficio de maestro es uno de los primeros conocidos. Siempre ha consistido en dar luz, en mostrar, en crear, en predisponer para el crecimiento personal, en ilustrar. Pero el magisterio va más alláde transmitir conocimientos, de llenar, depositar legados de la humanidad. Es situarse al lado de las personas, mirarlas desde su posición y su cultura, aceptarlas desde la tolerancia, el respeto y el amor.


Qué valores deben tener los profesores
El magisterio exige el manejo de muchos valores:
- el apoyo a los demás, siempre en busca de un vínculo con ellos para que de ese encuentro surjan lasganas de aprender, de crecer, de desarrollarse, el placer del conocimiento
- la responsabilidad, ya que se trabaja con personas en pleno proceso de crecimiento
- la justicia para dar a todos las mismas oportunidades
- la generosidad que supone estar disponible
- la paciencia para reconocer y valorar los matices, las transformaciones, los «frenazos»
- la humildad para aceptar que no todo lo que sedesea es posible, que hay muchos vasos «medio llenos» y que lo importante es seguir aprendiendo y seguir sien­­do creativo para buscar recursos per­­sonales generadores de la energía que permitirá continuar impulsando a los alumnos.
COMO SE RELACIONA DOCENTE - DIRECTORA
sociedad educadora y estado docente referida al liderazgo del director y el desempeño laboral de los docentes de maneraadecuada, ejercer un liderazgo en sus instituciones el cual les permita conducir el personal de la organización escolar hacia el logro de las metas propuestas.
La acción gerencial del director debe estar sustentada en un liderazgo capaces de dar respuestas a todas las situaciones presentes en la situación , en el cual se adapte a los cambios producidos continuamente ámbito educativo así como...