Mc Combs, M: Estableciendo la agenda

Mc Combs, M: “Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento”. “Cómo funciona el establecimiento de agenda”. “Por qué se da el establecimiento de la agenda”

1- El análisis que realiza el Autor sobre la colisión de la “influencia expansiva de la educación y la influencia restrictiva de la capacidad limitada de la agenda”, está sujetado a la idea deque en ambos procesos de fijación de temas de importancia pública, están condicionados por la volatilidad y diversidad de informaciones que salen y entran en la opinión pública. La impronta de la cambiante agenda no permite fijar una elección temática para que se mantenga en el tiempo y perdure. El texto aduce que desde los años sesenta esta tendencia fue creciendo y la educación fue unaherramienta propicia para que el consumo informativo se realice de manera más acelerada y diversificada. Un tema o más se mantienen en el primer plano y luego se dilatan por el efecto continuo de la demanda, que no necesariamente puede ser especializada pese a la formación de los consumidores.

2- Los efectos que causan los medios masivos en general y sus temáticas o contenidos en particular, fueestudiado por la teoría hipodérmica de la comunicación de masas y ante la perspectiva de su análisis, Mc Combs cuestiona la inmediatez de los resultados que pueden tener las influencias de los mensajes en la audiencia. Con trabajos empíricos, expone que los medios de comunicación no ejercen un cambio de conducta en su público de manera rápida; sino más bien, la recepción de aquellos rasgos distintivos ysignificativos del proceso de información, son los que perduran en la conciencia colectiva y la asimilación se extiende en un mediano y largo plazo. De aquí la importancia del tiempo en la preferencia de contenidos en la agenda pública de los medios masivos. Los contenidos expuestos por los mismos tienen que sostener un valor informativo para que se mantenga en la opinión pública.

3- El Autorestablece una relación entre la agenda pública que los medios construyen y al aprendizaje fortuito que la audiencia asimila en el proceso comunicativo. Asegura que “la gente aprende con los medios” y revaloriza así la importancia que tienen los procesos de información que se difunden por los distintos canales. La redundancia es una estrategia distintiva e irreemplazable para que los efectos tengancondiciones deseadas en el público. En tal sentido, las empresas mediáticas y sus respectivas derivaciones comerciales, conocen de la categoría manipuladora de los contenidos en la opinión pública y por ende, redundan en la impronta espontánea que le posibilita el aprendizaje fortuito. Los medios garantizan asimilación de información en cualquier ámbito no institucionalizado. Una porción depúblico que consumen continuamente propuestas comunicativas que para su vida cotidiana, tienen relevancia en la formación de sus valores individuales.

4- El texto de Mc Combs ejemplifica con claridad cómo los medios de comunicación por intermedio de sus agendas públicas pueden redireccionar voluntades o criterios individuales según determinados temas. Utiliza el concepto de las campañas políticasantes de las elecciones para indicar la orientación popular que podrían sugerir la exposición de determinados contenidos. Es decir, la gente recurre a la información que difunde un medio y lo utiliza para alimentar un concepto preexistente. Por ejemplo: reforzar o desechar una posibilidad de votar a tal o cual candidato, según las diferentes opciones informativas que se haya recibido en eltranscurso de un tiempo prudencial. La agenda pública mantiene una tématica que servirá de “abono” para los estados de conciencia. En este sentido, el Autor utiliza dos variables para definir el grado de orientación de los medios para con su gente: “la relevancia y la incertidumbre, dos conceptos que trabajan de manera secuencial. El primero define qué es importante y qué no lo es en un escenario...