mc court frank el profesor

 En este libro pone al descubierto su estrategia pedagógica, que siempre se ha basado en el relato de historias al tiempo que reconstruye para sus alumnos y para nosotros la narración de su propia y agitada vida.
 Treinta años en la que ha sustituido al enseñanza basada en la memoria y la evaluación, por el relato de historias que solían tener como protagonista su propia vida.
 El tenía elpropósito genuino, que debería guiar, toda buena educación, avivar en los chicos la curiosidad y el amor al saber para despertarlos de la atonía de una vida carente de metas.
 A los 19 años emprendió su marcha en solitario a estados unidos, dispuesto a cambiar el rumbo de su vida. allí desempeño muchos trabajos para sobrevivir y estudio lengua y literatura inglesa en la universidad de nuevayork.
 Durante muchos años fue profesor de creación literaria en la prestigiosa escuela de peter stuyvesant.
 Tras jubilarse empezó a emborronar, cuadernos de notas que se acabarían convirtiendo en la novela autográfica, que siempre quiso escribir y que el a echo famoso en todo el mundo y que también le hizo ganar un premio pulitzer.
 Muchos consideraban los institutos de formación profesionalcomo vertederos para arrojar en ellos halos estudiantes que no estaban capacitados para asistir halos institutos de enseñanza secundaria.
 En su primer día de impartición de clases nadie le asía caso todo se reían y burlaban de el profe nuevo.
 el profesor se sentía confundido y tenía un gran problema ya que los maestros de pedagogía de la universidad de nueva york no hablaban de problemasde mortadela voladora ellos solo hablaban de teorías y filosofías de al educación, de imperativos morales y éticos, pero nunca de los momentos críticos en el aula.
 Pero Frank encontró y desafío ala clase reteniéndolos y atrayendo su atención con un acto que pasmo a todos pero después de tener el control y l atención del grupo no sabía cómo dar el siguiente paso de su acto de de control yautoridad para pasar a la clase de gramática y ortografía al estructura del párrafo, o a cualquier cosa que se relacionara con su materia que iba a impartir que era lengua inglesa.
 Su primer acto en aula lo llevo a conocer al director pero también le dio el primer acto de solidaridad de alumno maestro ya que los alumnos le dijeron que ellos optarían la responsabilidad y que dirían que no fue culpadel maestro.
 Y para llamar su atención el amaestro les empezó a contar historia y los alumnos pensando que él estaba enseñando .( mi culpa en vez de enseñar les conté historias )
 El no estaba enseñando el estaba empezando a prender y aunque muchos de sus colegas veteranos le advertía y le daban consejos que no les contar de su vida personal ya que ya los alumnos ya tenían contemplando quesi el maestro les contaba sobre su vida se irían al final del día sin un logro o aprendizaje perdido pero ese consejo callo en bolsa de saco roto ya que él aprendió por prueba y error y pago el precio.
 El maestro empezó a conocer a sus alumnos y avai de todo tipo pero todos tenían algo en común estaban artos de las aburridas clases de siempre que asían desesperar al maestro al hacerloestallar con preguntas que no tenían nada que ver con la clase.
 El profesor recuerda su infancia todo lo que paso par que el pudiera llegar hacer profesor recuerda que había una variedad de asignaturas impartidas por catedráticos que no sabían enseñar.
 Frank recuerdo sus días en al escuela y recuerda la humillación y lo racistas de sus compañeros de escuela solo por el simple hecho de tener unacento diferente.
 Se dice así mismo que si pudiera regresar veintisiete años atrás a su primer día de escuela se diría así mismo un centenar de cosas que todo es un circulo que al final se gradúan los alumnos y los alumnos le dicen al maestro adiós y todo vuelve a empezar .
 Se da cuenta que su vida social se fusiona con su vida de profesionista que hablar con jóvenes se ase costumbre que el...