mdd3

MDD 2: Matriz metas de aprendizaje
1. Unidad Temática Ecosistema en acción.

2. Objetivo general de la unidad • Conocer el equilibrio natural de los ecosistemas.
• Investigar en forma experimental cuales son esos equilibrios naturales.
• Identificar que los seres humanos causan un efecto en los ecosistemas y cuáles son estos efectos.
• Planificar y llevar a cabo investigacionesguiadas experimentales y no experimentales para mejorar los efectos de los seres humanos en los ecosistemas:
• obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes
• sobre la base de una pregunta formulada por ellos u otros
• estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
• trabajando de forma individual o colaborativa

3. Metas de aprendizaje ydesglose de contenidos
Metas de aprendizaje Desglose de contenidos Sección
Conceptual Procedimental Actitudinal
META 1:

Conocer el equilibrio natural de los ecosistemas.


Los alumnos deben manejar el contenido y significado de ecosistema, equilibrio y equilibrio natural y como actúa este equilibrio en el ecosistema. Conocen el concepto deequilibrio, ecosistema y cuáles son esos ecosistemas relacionándolo con el contexto en que viven estos expuestos por la profesora por medio de una diapositiva.

Realizan una actividad grupal de investigación en aula en la cual se deben responder preguntas tales como: ¿Cómo creen ustedes que la tierra mantiene un equilibrio?, ¿Cómo podríamos aportar a este equilibrio?, ¿Qué podría pasar si la tierra yano tiene un equilibrio natural?, etc luego exponen sus respuestas a la profesora los guía a las respuestas correctas para llegar a la materia de equilibrio natural en nuestro ecosistema. • Silencio
• Respeto
• Compañerismo
• Responsabilidad
• Disposición



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META 2:

Investigar en forma experimental cual es el equilibrio natural en nuestro ecosistema.
Los alumnos deben tenerclaro los conceptos; Equilibrio natural en nuestro ecosistema y como actúa. Realizan una investigación acerca del equilibrio natural en nuestro ecosistema.

Redactan un breve informe sobre lo investigado y muestran sus resultados al curso. • Silencio
• Respeto
• Compañerismo
• Responsabilidad
• Disposición

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META 3:

Identificar que los seres humanos causan un efecto en losecosistemas y cuáles son estos efectos.
Conceptos de seres humanos como sociedad y como se mezcla esto con los ecosistemas. Se muestra un video introductorio y luego por medio de una clase expositiva se muestra la directa relación y los efectos de los seres humanos en el ecosistema.

Los alumnos realizan una lista en forma individual de cuáles podrían ser estos efectos y porque, los exponen al curso yse trabaja de manera guiada junto con la docente. • Silencio
• Respeto
• Compañerismo
• Responsabilidad
• Disposición

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META 4:

Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales para mejorar los efectos de los seres humanos en los ecosistemas.
Los alumnos deben dominar los contenidos previamente trabajados para lograr en su totalidad estameta: equilibrio, ecosistema, efectos de los seres humanos. Durante este trabajo el docente cumple un rol mediador y guiador para poder llegar un trabajo final competente, es decir trabaja con ellos en la búsqueda de material y los guía si esta correcto o no haciéndolos razonar por si mismos. • Trabajo en grupo con disposición
• Responsabilidad.
• Respeto. 4 y 5


4. Red de contenidosconceptuales:
Primero se parte desde lo más general exponiendo y enseñando que son los ecosistemas para poder contextualizar a los alumnos y motivarlos con preguntas para que ellos identifiquen cual es nuestro ecosistemas según lo que ellos crean, luego esta unidad se divide en dos partes; primero el equilibrio natural de los ecosistemas, trabajando de forma expositiva y luego investigando en grupo...