mdico veterinario

MÓDULO 3
La planeación didáctica vinculada a competencias

UNIDAD 1:
RELACIÓN CONTENIDOS-COMPETENCIA
Actividad 4:
Foro de discusión: Competencias, procesos y productos
Propósito:
Determinarla secuencia lógica entre competencia genérica, disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje que dan evidencia del logro de las competencias.



ASIGNATURA: ORIENTACIÓNEDUCATIVA V
Competencia (s) a desarrollar
Competencia genérica
Competencias disciplinares
Objeto de intervención
Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizajeSubproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vistade manera crítica y reflexiva. (competencia genérica)
6.- Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad (competenciadisciplinar)
Antecedentes del diseño curricular para el ingreso nivel superior.

Investigar en diferentes fuentes
Realizar un resumen para extraer la información más importante.
Redacta su reportede investigación siguiendo el esquema: introducción, contenido, conclusión, referencias bibliográficas.

Reporte de investigación
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
(competencia genérica)

6.- Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienenen la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. (competencia disciplinar)
Tendencias del mercado laboral, oferta educativa y sus requisitos deingreso y egreso.

- Delimita objetivo de la investigación y define el tipo de estudio.
- Desarrollo del marco teórico
- Diseño de las técnicas de recolección de datos
- Recolección de datos...