Me comer a un ni o

¡Me comería un niño!
PROPÓSITO: Que los niños fortalezcan su experiencia lectora como resultado de una actividad de lectura en voz alta, de opinión e intercambio y de construcción yescritura de finales diferentes a una historia presentada.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
1. Recuperamos experiencias previas. “Las actitudes de los niños y las niñas cuando están molestos”
Vamos ahablar un poco sobre los niños enojados.
¿Ustedes han visto alguna vez a algún niño enojado?
¿Qué hace? ¿Qué más hace?
¿Qué cosa es lo que más hace enojar a los niños?
¿Qué cosa es loque más hace enojar a las niñas?
¿Ustedes se han enojado laguna vez? ¿Qué hicieron?

2. Organizamos la lectura en voz alta:
Preparamos y asignamos la participación a equipos del grupo
A.No,no,no! Eso no!
B. No,no,no! Yo no quiero saber!
C. No,no,no! Eso sabe muy feo!
D. No,no,no! Yo no quiero comer!

3. Presentamos y leemos el libro. Lectura interactiva.
Cada vez que sepregunte a Aquiles, los niños participan según lo previsto.
Organizamos una lectura con apoyo en pauta:
A. Mamá con plátanos: “¿Querrá un delicioso plátano Aquiles?”
B. Papá consalchicha: “¿Creen que le guste comer salchicha a Aquiles?
C. Aquiles con la tarta: “¿Le gustará esta rica tarta a Aquiles?
D. Niña en el río: “¿Creen que Aquiles logre comerse a esta niña quejuega en el río?”

4. Escribimos la versión libre del cuento “Me comería un niño”
Distribuimos imágenes (una para cada alumno).
Comentamos la parte de la historia que cada quienrecibió.
Escribimos al pie de la imagen, según recordemos, el texto correspondiente.
Presentamos y compartimos nuestro trabajo.

5. Reescribimos el final de la historia
Presentamos alguna imagenque sugiera otro final.
Creamos un final colectivo.
Escribimos y dibujamos en nuestra libreta, (hoja).
Nota (la maestra recupera el texto y lo incorpora como final alternativo).