Me expreso con claridad y coherencia

TÍTULO: “ME EXPRESO CON CLARIDAD Y COHERENCIA”

2.- RESPONSABLES:

Personal Docente, Auxiliar de Educación, niños y niñas y Padres de Familia.

3.- EJECUCIÓN: Del 04 de Septiembre del 2002 al 13 de Diciembre del 2002.

4.- POBLACIÓN BENEFICIADA:

50 niños de 5 años del C.E. 7076 “BRISAS DE VI-LLA” son poco comunicativos y muy pocas veces demuestran sus emociones y sentimientos conpersonas que están en su entorno, sobre todo al momento de solicitarles opiniones o intervenciones cuando se habla de un tema en particular.

5.- PROBLEMA:

· Los niños y niñas de 5 años tienen dificultad para articular algunas palabras, esto trae como consecuencia que no puedan comunicarse con claridad con sus demás compañeros y personas.

· Los niños y niñas de 5 años poseen poca fluidezverbal, ya que no se expresan al ritmo adecuado para lograr una correcta comunicación y así expresar sus ideas libremente.

· Por ello, debemos implementar el sector de Biblioteca, elaborando Tarjetas Léxicas que contengan figuras significativas para los niños y niñas.

· Elaborar material de Apareo con temas significativos: Animales, Alimentos, Plantas, etc.

· Se tendrá que elaborar cuentoscon dibujos o figuras motivadoras, con las cuales podrán describir las imágenes y crear una historia con sus propias palabras.

· Se recolectarán adivinanzas, trabalenguas, chistes y otros, para que de acuerdo al texto los ilustren y así practiquen la lectura icono – verbal logrando mayor fluidez y pronunciación adecuada en su comunicación diaria.

6.- JUSTIFICACIÓN:

· Visto que los niñosy niñas con 5 años de edad demuestran problemas de articulación del lenguaje, sobre todo en las palabras que contiene FONEMAS “r” “l” y sílabas trabadas, como “tr” “pl” “gr” es necesario brindarles mayores instrumentos, como: Material Didáctico Especializado que el Ministerio alcanza a los C.E. y que nuestro C.E no cuenta con ellos y; Material Didáctico elaborado en el aula con los niños yPadres de Familia, para así mejorar en ellos su fluidez verbal, logrando superar los problemas presentados en su comunicación oral diaria.

JUSTIFICACIÓN LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ.

Art. 1. La defensa de la Persona Humana y el Respeto de su Dignidad son el fin supremo de la sociedad y el estado.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

Art. 1. La Educación es un proceso permanente que tienepor objeto el pleno desarrollo de la personalidad. Se inspira en los principios de la democracia social.

Art. 2. Inciso a) Esta ley garantiza: El derecho inherente a toda persona en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral y de la sociedad.

Art. 11. El profesorado tiene la responsabilidad de contribuir a la acción educativa y cultural de la comunidad mediante elejercicio de sus funciones en entida-des públicas y privadas.

REGLAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL, DS N° 01 – 83 – ED.

Art. 3. La Educación Inicial, es el primer nivel del Sistema Educativo. Contribuye a crear las condiciones adecuadas para el desarrollo de potencialidades de los niños menores de 6 años y orienta a la familia y a la comunidad para el logro de dicho fin.

Art. 5. El educandodel Nivel de Educación Inicial tiene derecho:

· A ser sujeto principal y eje condicionante de toda acción educativa que lo involucre (inciso b).
· A ser tratado con dignidad, respetando las diferencias individuales debidas a su propio desarrollo (inciso c).
· A recibir atención integral para su desarrollo físico, intelectual y socio – emocional (inciso d).

JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA.

Separte de reconocer que el lenguaje constituye un aprendizaje social por lo que se tomará en cuenta para el desarrollo del presente estudio; se recogen los aportes de representantes del constructivismo sobre los cuales se fomenta el Nuevo Enfoque Pedagógico:

VIGOTSKI:

Quien afirma que para entender al individuo, primero se debe entender las relaciones sociales, por que todas las funciones...