Me Oriento

ME ORIENTO EN MI BARRIO

1. JUSTIFICACIÓN:
Se trata de afianzar:
* La Orientación Espacial.
* Las nociones de derecha-izquierda.
* El esquema corporal.
Aspectos muy importantes enel conjunto de aptitudes generales, y muy relacionados con los problemas de carácter lecto-escritor, en concreto en trastornos disléxicos. No olvidemos que la orientación espacial es una capacidadcognitiva implicada en el aprendizaje de la lectura, escritura, numeración y calculo.
Así, hemos pensado que más allá de las tareas de papel y lápiz, sería adecuado incidir en la funcionalidad de losaprendizajes, realizando ejercicios de calle (salida al barrio) y de aula (con fotografías del barrio) para integrar y generalizar los tres aspectos señalados.
2. ACTIVIDADES:

a) Ejercicios deizquierda – derecha: así reforzaremos estas nociones tanto en relación al cuerpo como en relación al entorno físico-espacial, lugares del barrio: parques, polideportivo, edificio de EducaciónInfantil, colegios colindantes, comedor escolar, entradas al colegio, Parroquia,…

b) Órdenes verbales: en la que se integran más de un aspecto: atención, comprensión, ubicación,… por ej:

c)Figuras recortadas: composición tipo puzles de fotos, tanto de las dependencias del colegio como de los lugares del barrio trabajados, lo que ejercita la capacidad de representación espacial así como laintegración de las partes en un todo.

d) Emparejar siluetas con los edificios del barrio, previamente representados en fotografías.

e) Componer en el plano: ser capaces de trasladar alplano los lugares del barrio en relación a la posición del colegio, además responderán a preguntas del tipo: ¿qué hay a la derecha del colegio?, señala el polideportivo,…

f) Encontrar el camino máscorto y el más largo: de esta forma ayudamos a anticipar la acción

g) Seguir órdenes para ir de un punto a otro en el plano: de esta forma se trabaja la atención-concentración, conteo e...